关于中国大学生心智脆弱的分析与预警
一、大学生心智脆弱的表现特征及其理性分析
中国的大学生是中国未来公民主体中的精英部分，他们的心智状况决定着中国社会发展的走势。中国大学生中主流状态是优异的，坚持党的基本路线的决心是坚定的，有关这方面的情况，我们暂时不作论述。关于中国大学生的心智是否脆弱，我们也不作争论性的讨论。我们把视野主要投向中国大学生心智薄弱的环节和领域。这里，我们只是提出一个理沦上的命题“中国大学生心智是脆弱的”，作为全部讨论的逻辑出发点，建构我们的论文逻辑系统。
中国大学生中存在着不同程度的心智失衡和脆弱，主要表现为由体制上造成的和由技术上造成的两个大部分。
(一)由于我国教育体制所造成的大学生们的心智脆弱，其中主要是(A)知识结构性失衡。(B)自强型竞争失败易于转化为应付型自卑失落。
现在，中国高等教育普遍存在着文理分科、专业至上的结构性问题，一个孩子从十几岁就要选择学什么专业，是理科还是文科。从此，文科不学理科，理工不问人文，造成文理分家的知识结构性失衡。知识结构的不合理必然导致心理精神的矮化和学理上的自卑。理科轻视文科，文科害怕理科。由于基础学科的失衡，在日后的学习和工作当中，往往对一些知识上的胡说八道不敢批评和介入。众所周知，高等教育主要分为(1)人格的养成;(2)能力的培养;(3)专业的技能等方面。可是，我国的高等教育将其全部减缩为知识传播和检验。这是我国大多数大学生心智脆弱产生的主因。
(二)由于我国教育技术所造成的大学生们的心智偏差，主要表现在(C)大学生普遍弱智幼稚。(D)学生普遍感到精神空虚。(F)学生们的感情浅薄。由于学习偏重于数理化使学生们不熟悉中国的历史和世界的情况;大学教育的课程单一，主要是智力的背诵和简单的记忆，教学活动只是围绕课堂和图书馆进行，实验与实践活动严重不足，课程比较封闭，高考指挥棒的流音余响作用在大学迟迟不愿褪去，导致了“后中学生们”的智力水平普遍下降，进入大学普遍有松口气的想法。由于校园智力活动的单一无味，很多人在对人类精神成就和思想伟大成果根本不熟悉的情况下，终日沉溺于电子游戏机和网络交往或者盲目崇拜西方中，导致知识上的虚无主义，嘴里反对社会主流意识，但对于什么是马克思主义，什么是西方资本主义，关于马克思和西方的经典著作一无所知。上述这些因素造成了他们自我为主、自以为是，思想偏狭，理性判断肤浅，情感浅薄，没有真正的激情。伟大的激情才能造就伟大的事业。一个时期以来引起社会巨大反响的武汉某高校女研究生被普通农民所欺骗以及清华大学学生刘海洋伤熊等系列学生事件，还有华东化工学院胡黎明、北京大学王铭铭弄虚作假案等系列教师事件都不是一个偶然的现象。
社会的诚信离不开高等学校的心智坚强和建设作用.。
我们要对于中国大学生心智脆弱的现象进行理性的分析，找出主要成因。
一个人的青少年时期的负面塑造作用是十分强烈的，往往需要很长时间才能清除。大学生的精神结构主要是由基础教育和高考所形成的，而其中对精神塑造的负面作用主要是(1)失败感很强，除了几个状元外，人人感到自己是不成功的[Page]人，因此而自卑感十足。(2)成功感过强，极个别的考试成绩心随人愿的学生，觉得自已是最优秀的，往往目中无人，一旦遇到挫折时往往又缺乏正确的态度。(3)大多数人感到命运是由高考决定的，因而看不到自己的长处，随波逐流。(4)以记忆为主、死记硬背的人成功率很高，不能真实反映学生的实际能力。(5)区域录取的差异使学生更深刻地为社会不平等而痛苦。
其他尚有课程与功课繁忙、未来就业的社会各种竞争压力、只考虑将来就业等单纯功利主义的思考，阻碍了学生们热爱生活热爱知识的心智活动。高等教育中只强调专业的计划经济模式下的教育方式，使整个中国高等教育的人文精神传播严重不够。教育活动的单一是整个校园处于封闭和半封闭的状态，即没有面向古代的知识，也没有面向现实生活。
二、大学生心智脆弱与邪教乘虚而入
据不完全统计，大学中有将近1%的师生牵涉了“法轮功”邪教，其中有教授、研究生、大学生，涉及到了从博士生导师到校园工友等各个层次的人群，更有甚者如花似玉的女大学生、中国音乐殿堂最高学府的陈果又是“法轮功”天安门自焚事件的参与者。有的教授和学生直到今天对党中央揭批“法轮功”还不理解，还持有莫名其妙的态度。为什么会出现这样一种怪异的情况?为什么中国的大学没有完成塑造社会的历史任务，有的却成为了“法轮功”邪教股掌中的玩物，丧失了独立自主思考问题和批评的能力?为什么在高校伪科学事件屡败屡战，野火烧不尽春风吹又生?有人说，高等教育是社会主义改革尚未涉及的最后一个堡垒，此言不虚．
大学生心智脆弱是最近几年以来“法轮功”邪教渗透大学校园的主要原因。可以说，大学生的心智脆弱本来已经奠定了思想易于被人左右的战略态势，而另外的一些外界因素又使“法轮功”能够大胆地登堂入室，玷污了我们的高等教育。我们感到在高等教育中总共存在有八个“由于”，才使“法轮功”得以轻松狠襄地污染了原本是人类精神圣地的大学。
由于篇幅的关系，我们不能一一展开，这里只作一般地描述:(1)由于教师忙于职称晋升加之科研任务的繁重，教授不教，学生厌学之风飘起;(2)由于学生忙碌于专业学习加之学业考试科目多杂，混文凭、出卖假学历、寻求考试替代“枪手”等比比皆是;(3)由于社会公德沦丧加之公共事务人人不愿意作，支撑校园劳作的是社会的平民，大学生成为了真正“四体不勤、五谷不分”的精神贵族;(4)由于思想政治教育的实效性不好加之国际共产主义运动的低潮，许多人政治理想迷茫，不思进取，校园正在出现“政治侏儒症”，我们看到，崇高神圣的理论原则常常毁于卑微细小的现实生活，许多人对邪教采取不闻不问的消极态度;(5)由于大学生接触社会较少加之未来就业竞争的激烈，普遍学生期望值过高，而能力过低，这种就业的不对称已经引起企业界的不满;(6)由于家长精心呵护过当，人为嘘扬氛围过大加之社会总环境对大学生的盲目溺爱，在大学校园里‘娇矫者”大有人在，并且呈增加趋势;(7)由于校园的学术批判之风不盛、学钱交易等学术腐败现象的存在，由于校方以各种合法形式贩卖文凭和职称评定中的不正之风，使庄严的共和国学历文凭和学术职称日益严重泡沫和脱水，有人还大声疾呼反对“学术腐败”的时代定位，事情严重到了必须考虑由国家设立考试院了，学术和公共事务的腐败是一个国家开始走下坡路的拐点标志;(g)由于大学校园出现了各种精神和心智的空间、空白和飞地，形成了篱笆扎得不紧，豺狼轻易钻进”的局面。
有关的情况实际上比我们描述的可能还要严重，我们的预警是一个理性主义学者的自觉和道义所在。
三、大学生心智脆弱发展的预警及扶正的对策[Page]
我们的研究是“盛世危言”。
我们所指正的中国大学生心智脆弱虽然可能只是一少部分人具有的，但是人类历史多次告诉人们“万户之室，可以毁于寸火”。如果我们任其发展下去，坏的趋势就会悄悄增长，然后不断左右我们的高等教育发展方向，最终使我们的教育目标丧失，高等教育的主要任务受到影响。
我们认为，大学生心智脆弱任其发展下去，可能出现如下严重的问题:
1，大学生的思想缺乏活力，精神状态日益僵化。
2.大学生的行为总是盲目地服从，容易被别有用心的人的花言巧语所左右。
３，在全世界曰益增加的竞争时代，产生迷惘发生精神上的失衡，人人沉溺于色情的感官快乐。
4.由于心智的脆弱造成创新能力的不足，最终导致人才主体质量的下降。
5.国家教育投入的增加却伴随的是中国高等教育主体的竞争力低下。
大学生思想的消极、心智的脆弱和精神的衰弱是非常值得预警的，人民为此要警惕的。俗话说“亡羊补牢，犹未晚也”。我们只有加强针对中国大学生心智脆弱的对策研究，同时切实加强我国的素质教育的改革方向，从提高学生综合能力入手，打破常规，扫除学术腐败和不正之风。
首先，我们要加强人文主义和科学精神教育，反对邪教的侵入。加强高等教育的开放，同世界各国教育进行广泛的交流。大胆鼓励各个学校进行有自己特点的教育改革，探索新的教育思路。
其次，我们郑重地指出，全国各个方面都要重视大学生心智脆弱的问题，寻求教育改进的措施，在我国进入WTO国际竞争大环境的态势下，如果我们的未来要真正成为胜利者的话，我们必须从大学生的心智建设做起。
第三，从我们分析中国大学生心智脆弱的原因中就可以看出，对于大学生心智脆弱的扶正对策，主要可以从下列五个可操作的方面做起:(1)积极改善中国大学生的知识结构。高等教育实现文理一家，自主选择课业走素质教育的道路。(2)努力培养中国大学生的理性批判能力，真正做到思维自主、独立分析。(3)着力拓展中国大学空间。没有开放的社会生活，不能真正介入现实生活，做不到自养与他养结合，中国大学生要在学习中早日成熟起来是不可能的。(4)认真缔造中国大学生的新思维境界。我们应该坚决主张自由之精神，培养独立之意识，能够对五颜六色的多元世界做出自已的正确选择。我们要教育学生学会凡事从细小处做起，从实际享务做起，从看得见摸得着的地方做起。戒宏伟高远的理论虚构，戒空洞无物的务虚表扬，戒指望遥远的未来。(5)不断造就中国大学生的创新精神。积极参与世界科技发明和文化创造，改进民族体质，从整体上提高中华民族在世界上的位次。
教育面临的主要挑战就是影响未来，我们的劳动成果就是通过从教育过程中吸收了新思想和情感的人去改变这个还不令人满意的社会。
(作者单位:吉林省反邪教协会)