抓住学校阵地根除农村邪教
邪教是一个世界性的公害，与恐怖组织一样危害着社会的稳定和人民的生命财产安全，与毒品一样吞蚀着人们的思想，危害着人们的身心健康，成为地道的精神鸦片。各国政府对邪教问题有了充分的认识，并给予了高度重视。对邪教的处理在我国虽然是一个新型课题，但经过几年的反邪教工作，我们基本认识了邪教在农村滋生发展的原因，同时积累了一些根治邪教的经验，即紧紧抓住农村学校反邪教教育，是防范和打击邪教组织滋生发展最有效的途径和方法。
我们是发展中的农业大国，农村人口占80%多，农民的文化水平普遍较低，加之存在的迷信思想、生活贫困与疾病灾难，构筑了农村成为邪教滋生蔓延的温床。要彻底根除邪教危害农村社会这一重大问题，必须针对农村的特点，在全方位开展反邪教警示教育活动中，找准切人点，做到有的放矢，收到事半功倍的效果。几年来，我市占农村人口巧%的中小学师生(全市人口92万，师生13.5万)一直是我们进行反邪教教育的重点，我们不仅帮助他们认识了邪教，看清了邪教的本质和危害，自觉抵制邪教侵蚀，而且在广大师生中还涌现出了一大批自觉同邪教作斗争的反邪教斗争士
一、邪教在农村滋生发展，对青少年构成了重大威胁
自2000年以来，我们摸清了邪教活动情况，掌握了其特点，发现了给农村青少年带来的严重威胁。一是邪教组织严密，分工明细，教规严厉，让误人歧途的年轻信徒无法摆脱它的控制。如在我市查获的某个邪教是一个跨省市的邪教组织，总部在河南，内设“福音”、“治理”、“交通”、“教育”4个组，下设“作战”、“教育、”“收养”、“交通”、“传播”、“音乐”、“事业”、“治理”、“财政”9个部。各机构职责明确，以青少年作为发展对象，并实行成员控制。二是邪教活动诡秘，联络频繁，在农家聚会，很易使中小学生卷人其中。邪教做贼心虚，多选择在夜晚或节假日聚会于偏远农户，成员之间感情胜似亲朋，其行为影响家里未成年人，甚至有的教徒为求“全家受益”，强迫未成年子女加人邪教组织。我市宝林乡农民陈某某是某个邪教的骨干分子，家中成r传教点，十多岁的女儿受影响而成为其骨干成员。三是境内外邪教相互勾联，接受境外资助，对农村青少年产生了极大诱惑力。邪教组织利用农村家长望子女成材心切和农村青少年迫切要求改善生活的愿望，便利用与境外勾联作诱饵，以美好的未来和出国发展等相引诱，骗得农村青少年加人。四是发展信徒的低龄化和知识化，使农村青少年加人邪教组织呈上升之势。农村青少年之中，一是刚出校门的学生，一是正在读书的在校学生，他们的世界观、价值观和人生观尚未形成，思想还是一张白纸，缺乏鉴别真假好坏的能力，特别是对具有伪装性和欺骗性的邪教更缺乏抵御力。可他们又有一定的文化，就越来越成为邪教组织发展成员看好的一个群体。如张某强迫读小学的儿子半夜起来跟自己习练“法轮功”，“法轮功”顽固分子刘某潜人初一学生宿舍宣讲“法轮功”，以期发展成员。
二、农村学校的特点，决定它成为农村
反邪教警示教育的重要阵地
青少年是祖国的未来，学校不仅是培养国家优秀建设者和合格接班人的阵地，同时也是我们与邪教势力争夺青少年一代的重要阵地。一是农村学校是正面教育的基地，是反邪教教育的最佳场所。学校作为在农村的一个教育场所，在农民心目中是知识的摇篮，是开启孩子智慧的大门。教师是知识的代表，是正义的化身，与农民亲和力较强，得到农民的信任与尊敬，在心目中的地位高于所有人。只有把农村教师教育成为与邪教斗争的勇士，不仅可以使千千万万农村学生免受邪教的毒害，而且还可以影响和帮助农民群众破除迷信，认识邪教，远离毒害。二是在农村学校开展反邪教教育具有热情高、成本低、效果好等优点。学校是教书育人的重要场所，开展正面教育是各级组织的责任和义务，在学校举行各种教育活动能够快捷、高效。三是学校能把反邪教教育与科学文化教育、政治法律教育与伦理道德教育有机结合起来，使抽象的反邪教教育具体化。在学生学习科学文化知识的同时，要教育学生用科学的世界观去认识一切事物和自然现象，要让学生知道只有人才能创造世界和改造世界，人的生老病死是自然客观规律，是不以人的意志为转移的。在政治和法律的教学中，既要让学:生知道任何公民享有宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务，既要理解什么是宗教信仰自由，又要知道为什么要抵制邪教的侵蚀，让他们从小时候就对邪教产生免疫力。[Page]
三、中小学生的特点，要求我们必须重视
学校反邪教教育工作
学生是法定的受教育者，真假美丑都可侵占他们的心灵，善恶正邪都可统领他们的思想，怎么才能让他们健康成长，关键在于如何做好正面教育。因为一是学生是社会中一个受教育的主体，接受教育是法律赋予他们的权利。学校不仅要培养学生成材，更主要的是还要教育他们做人，做一个有益于社会和人民的人，一个真正的好人。要培养出社会主义优秀的接班人，就必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。二是中小学生作为一个受监护的群体，要加大教育与保护力度。中小学生作为监护的对象，其思想单纯，意志脆弱，对事物判断能力差，对邪教这样具有伪装性和欺骗性的邪恶之首更缺乏分辨和抵御能力，各学校理应担负起对学生进行反邪教教育的重任。只有让一代又一代的人去认识邪教，去了解邪教，去抵制邪教，去远离邪教，邪教才会失去滋生蔓延的土壤。三是中小学生接受正面教育快，可以担负起反邪教先锋的重任。中小学生在社会中积极向上，朝气蓬勃，是祖国的花朵;在家庭中是重要成员，父母的希望，受着几代亲人的重视和呵护，具有轴心作用。如果帮助一个学生认识了邪教，让一个学生去抵制邪教，便会带动一个家庭甚至几个家庭远离邪教;让一所学校去抵制邪教，将有一片农村远离邪教;让所有学校去抵制邪教，那么整个社会将会远离邪教，那时邪教就无安身之地。在取缔“法轮功”邪教组织初期，我们虽然努力去防范和控制，可“法轮功”顽固分子非法活动仍得到有效遏制。但经过在学校进行多次揭批活动，帮助同学们认识了邪教，看清了危害后，一些家里有“法轮功”的同学主动担负起了对自己父母的帮教工作，实行了学生帮助家长的办法，效果很好。市一医院“法轮功”痴迷者金某的女儿在学校接受反邪教教育后，便要其母亲放弃“法轮功”，停止一切非法活动，否则自己就不上学。众多像这样的学生，有力地配合了我们防范和处理“法轮功”工作。
四、建立长效机制，把反邪教教育纳入学校教学内容
邪教的本质决定了邪教的破坏性和危害性，加之境外反华势力对境内邪教组织长期加以扶持和利用，把它作为颠覆我国政权，危害国家安全，破坏社会稳定，千扰经济发展的重要手段。因此，我们反邪教斗争就是新时期的对敌斗争，将是长期的、尖锐的、复杂的。在农村开展反邪教警示教育活动也将是一项长期的工作，甚至要经过几代人的努力，从孩子抓起，从学校抓起，从教育抓起，以提高整个民族抵御邪教的能力。要完成这项特殊的任务，就要求我们必须建立反邪教教育长效机制，把学校反邪教教育工作纳人正常的教学内容，使之融于政治教育、法制教育和道德教育等各项教育之中，把它纳人目标考核和素质考核，切实保证农村反邪教工作落到实处。只有这样，广阔的农村才能有大量的新时期农民，祖国才会有大批合格的建设者。
我们是发展中的农业大国，农村人口占80%多，农民的文化水平普遍较低，加之存在的迷信思想、生活贫困与疾病灾难，构筑了农村成为邪教滋生蔓延的温床。要彻底根除邪教危害农村社会这一重大问题，必须针对农村的特点，在全方位开展反邪教警示教育活动中，找准切人点，做到有的放矢，收到事半功倍的效果。几年来，我市占农村人口巧%的中小学师生(全市人口92万，师生13.5万)一直是我们进行反邪教教育的重点，我们不仅帮助他们认识了邪教，看清了邪教的本质和危害，自觉抵制邪教侵蚀，而且在广大师生中还涌现出了一大批自觉同邪教作斗争的反邪教斗争士
一、邪教在农村滋生发展，对青少年构成了重大威胁
自2000年以来，我们摸清了邪教活动情况，掌握了其特点，发现了给农村青少年带来的严重威胁。一是邪教组织严密，分工明细，教规严厉，让误人歧途的年轻信徒无法摆脱它的控制。如在我市查获的某个邪教是一个跨省市的邪教组织，总部在河南，内设“福音”、“治理”、“交通”、“教育”4个组，下设“作战”、“教育、”“收养”、“交通”、“传播”、“音乐”、“事业”、“治理”、“财政”9个部。各机构职责明确，以青少年作为发展对象，并实行成员控制。二是邪教活动诡秘，联络频繁，在农家聚会，很易使中小学生卷人其中。邪教做贼心虚，多选择在夜晚或节假日聚会于偏远农户，成员之间感情胜似亲朋，其行为影响家里未成年人，甚至有的教徒为求“全家受益”，强迫未成年子女加人邪教组织。我市宝林乡农民陈某某是某个邪教的骨干分子，家中成r传教点，十多岁的女儿受影响而成为其骨干成员。三是境内外邪教相互勾联，接受境外资助，对农村青少年产生了极大诱惑力。邪教组织利用农村家长望子女成材心切和农村青少年迫切要求改善生活的愿望，便利用与境外勾联作诱饵，以美好的未来和出国发展等相引诱，骗得农村青少年加人。四是发展信徒的低龄化和知识化，使农村青少年加人邪教组织呈上升之势。农村青少年之中，一是刚出校门的学生，一是正在读书的在校学生，他们的世界观、价值观和人生观尚未形成，思想还是一张白纸，缺乏鉴别真假好坏的能力，特别是对具有伪装性和欺骗性的邪教更缺乏抵御力。可他们又有一定的文化，就越来越成为邪教组织发展成员看好的一个群体。如张某强迫读小学的儿子半夜起来跟自己习练“法轮功”，“法轮功”顽固分子刘某潜人初一学生宿舍宣讲“法轮功”，以期发展成员。
二、农村学校的特点，决定它成为农村
反邪教警示教育的重要阵地
青少年是祖国的未来，学校不仅是培养国家优秀建设者和合格接班人的阵地，同时也是我们与邪教势力争夺青少年一代的重要阵地。一是农村学校是正面教育的基地，是反邪教教育的最佳场所。学校作为在农村的一个教育场所，在农民心目中是知识的摇篮，是开启孩子智慧的大门。教师是知识的代表，是正义的化身，与农民亲和力较强，得到农民的信任与尊敬，在心目中的地位高于所有人。只有把农村教师教育成为与邪教斗争的勇士，不仅可以使千千万万农村学生免受邪教的毒害，而且还可以影响和帮助农民群众破除迷信，认识邪教，远离毒害。二是在农村学校开展反邪教教育具有热情高、成本低、效果好等优点。学校是教书育人的重要场所，开展正面教育是各级组织的责任和义务，在学校举行各种教育活动能够快捷、高效。三是学校能把反邪教教育与科学文化教育、政治法律教育与伦理道德教育有机结合起来，使抽象的反邪教教育具体化。在学生学习科学文化知识的同时，要教育学生用科学的世界观去认识一切事物和自然现象，要让学生知道只有人才能创造世界和改造世界，人的生老病死是自然客观规律，是不以人的意志为转移的。在政治和法律的教学中，既要让学:生知道任何公民享有宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务，既要理解什么是宗教信仰自由，又要知道为什么要抵制邪教的侵蚀，让他们从小时候就对邪教产生免疫力。[Page]
三、中小学生的特点，要求我们必须重视
学校反邪教教育工作
学生是法定的受教育者，真假美丑都可侵占他们的心灵，善恶正邪都可统领他们的思想，怎么才能让他们健康成长，关键在于如何做好正面教育。因为一是学生是社会中一个受教育的主体，接受教育是法律赋予他们的权利。学校不仅要培养学生成材，更主要的是还要教育他们做人，做一个有益于社会和人民的人，一个真正的好人。要培养出社会主义优秀的接班人，就必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。二是中小学生作为一个受监护的群体，要加大教育与保护力度。中小学生作为监护的对象，其思想单纯，意志脆弱，对事物判断能力差，对邪教这样具有伪装性和欺骗性的邪恶之首更缺乏分辨和抵御能力，各学校理应担负起对学生进行反邪教教育的重任。只有让一代又一代的人去认识邪教，去了解邪教，去抵制邪教，去远离邪教，邪教才会失去滋生蔓延的土壤。三是中小学生接受正面教育快，可以担负起反邪教先锋的重任。中小学生在社会中积极向上，朝气蓬勃，是祖国的花朵;在家庭中是重要成员，父母的希望，受着几代亲人的重视和呵护，具有轴心作用。如果帮助一个学生认识了邪教，让一个学生去抵制邪教，便会带动一个家庭甚至几个家庭远离邪教;让一所学校去抵制邪教，将有一片农村远离邪教;让所有学校去抵制邪教，那么整个社会将会远离邪教，那时邪教就无安身之地。在取缔“法轮功”邪教组织初期，我们虽然努力去防范和控制，可“法轮功”顽固分子非法活动仍得到有效遏制。但经过在学校进行多次揭批活动，帮助同学们认识了邪教，看清了危害后，一些家里有“法轮功”的同学主动担负起了对自己父母的帮教工作，实行了学生帮助家长的办法，效果很好。市一医院“法轮功”痴迷者金某的女儿在学校接受反邪教教育后，便要其母亲放弃“法轮功”，停止一切非法活动，否则自己就不上学。众多像这样的学生，有力地配合了我们防范和处理“法轮功”工作。
四、建立长效机制，把反邪教教育纳入学校教学内容
邪教的本质决定了邪教的破坏性和危害性，加之境外反华势力对境内邪教组织长期加以扶持和利用，把它作为颠覆我国政权，危害国家安全，破坏社会稳定，千扰经济发展的重要手段。因此，我们反邪教斗争就是新时期的对敌斗争，将是长期的、尖锐的、复杂的。在农村开展反邪教警示教育活动也将是一项长期的工作，甚至要经过几代人的努力，从孩子抓起，从学校抓起，从教育抓起，以提高整个民族抵御邪教的能力。要完成这项特殊的任务，就要求我们必须建立反邪教教育长效机制，把学校反邪教教育工作纳人正常的教学内容，使之融于政治教育、法制教育和道德教育等各项教育之中，把它纳人目标考核和素质考核，切实保证农村反邪教工作落到实处。只有这样，广阔的农村才能有大量的新时期农民，祖国才会有大批合格的建设者。