“补位教育”在反邪教工作中的运用

　　“补位”一词作为术语，屡见于足球比赛等体育项目，引申到反邪教工作中，笔者认为可指在开展警示教育和对法轮功痴迷人员的教育转化不能出现“盲点”和“空白”。正如人的生理发育需要全面、协调的营养，反邪教工作也需要全面、协调的帮教。它是一项特殊而又庞大的系统工程，需要社会全员参与，共同关注。既需要社会各方面明确分工，各尽其责；又需要通力配合，加强协作。

　　“法轮功”练习者之所以陷入“法轮功”不能自拔，就是其思想上、知识上、生活上接触的面太狭隘，有很多的“盲点”和“空白”被邪教组织利用，引诱其误入歧途，心甘情愿为其卖命效力，因此，在反邪教工作中，我们需要找出其“盲点”和“空白”开展补位教育来达到事半功倍的效果。

一、 信仰补位教育。我国是个信仰自由的国家，宗教信仰是一种意识形态，它作为一种精神风俗，与人类的生产生活及环境有着密切联系，特别是在偏远落后的农村地区，信息闭塞，群众文化素质偏低，对真假宗教的识别能力较差，所以当法轮功披着宗教的外衣，蛊惑诱骗群众时，一部分愚昧无知人就开始盲从，导致走火入魔。对农村开展警示教育和对痴迷者开展教育转化工作时，就必须从信仰出发，从正面宣传灌输宗教的基本常识，利用社会正能量揭穿“法轮功”的真实面目，帮助痴迷者其走出邪教，提高群众的辩邪能力，有效抑制邪教滋生发展的空间。

二、 知识补位教育。知识是人类文明进步的动力,它是心与心的交流,知识充沛了人的精神,人们的生活也因知识不断的改变。随着社会的进步和发展，知识补位教育显得尤其重要，知识可以引导群众树立正确的人生观，世界观和价值观。如今人们的物质生活有了很大的改善和提高，若精神生活不能同步提升，就会给邪教的渗入带来可趁之机，在反邪教工作中，知识补位教育的主要方式：一是通过开展反邪教警示教育宣传，让广大群众全面了解什么是邪教？邪教的危害？以及遇到邪教活动时该怎么办？通过宣传教育不断提高群众的反邪教知识水平，在意识上筑牢邪教渗透的第一道防线；二是部门联动组织开展科技、卫生、安全等知识讲座和培训，扩大群众的知识覆盖面，让群众在提高自我和完善自我的过程中增强人格魅力和自信，形成坚固的防邪堡垒。

三、 技能补位教育。技能是人类生存的基础，生活技能主要包括十种能力，即：自我认识能力、同理能力、交流能力、人际关系能力、情绪调节能力、缓解压力能力、决策能力、解决问题能力、创造性思维能力和批判性思维能力。生活技能的高低决定着生活质量高低，也决定着人的发展方向，法轮功组织就是抓住了少部分群众生活技能上的“盲点”和“空白”进行游说洗脑，拉拢发展邪教成员，所以在反邪教工作中，技能补位教育是一项重点工作，一是要注重加强群众的技能培训工作，鼓励群众大胆创业致富，推进小康社会建设步伐，同时加大对社会弱势群体扶持力度，让其充分体会社会的关爱和温暖，树立其生活自信心，增强自我认知能力、决策能力、解决问题能力和创造性思维能力；二是要全面引导群众开展丰富多彩的文艺活动，通过活动加强群众与群众之间的沟通交流，不断促进社会和谐，增强交流能力、人际关系能力、情绪调节能力、缓解压力能力；三是充分利用现代媒体开展正面宣传教育，弘扬更多的社会正气，不断传播社会正能量，增强同理能力、批判性思维能力，通过以正压邪打压邪教滋生空间。

四、 情感补位教育。良好的思想品质、完善的个性心理、健全的人格是人适应社会生活的重要基础，人是感情动物，情感心理决定着其行为表现。在法轮功邪教组织实施精神控制的过程中，李洪志通过歪理邪说营造虚幻的生理情境、虚无的生活情境、虚假的修炼情境，改变法轮功练习者情绪和情感产生的刺激物，进而为制造极端情绪、移植邪教情感奠定基础。邪教人员就是在情感心理上被邪教的歪理邪说控制了思想和灵魂，偏离了正常社会生活走火入魔。情感补位教育是教育转化工作中的关键，情感补位有利于跟痴迷者搭建沟通平台，只有让其能顺利敞开心扉说出心结，找到其痴迷症结，才能对症下药制定良好的帮教方案。当前党的群众路线教育就是一种很好的情感补位活动，我们可以搭借这个平台深入推进教育转化工作，利用情感召唤帮助痴迷者走出邪教回归正常社会生活，如鼓励痴迷者的家人对其多一份关心和照顾；引导社会群体对法轮功练习者一视同仁消除歧视；通过情感补位彻底瓦解痴迷者的心理防线，达到春风化雨的效果。