对中小学开展反邪教教育的对策思考
摘 要：通川区委防邪办对全区中小学开展反邪教工作进行了调研，了解到了学校开展此项工作现状和存在的问题，提出了中小学开展反邪教育的对策和建议。
关键词：中小学 反邪 问题 对策
为了加强对青少年的反邪教教育，让青少年健康成长，牢固树立科学理念，珍惜生命，远离邪教。通川区委防邪办、通川区教育局结合中央、省、市的“文化生活大调查”工作，组织一个专题调研小组，深入全区学校，与学校领导、教职员工和部分学生进行了座谈，走访了部分学生家庭，对学校开展反邪教工作进行了详细调研，摸清了有关情况，在此基础上，综合分析，提出了在学校开展好反邪教教育工作的具体措施。
一、 基本情况
通川区现有中小学校43所，其中小学28所、初中15所，在校学生55737人，中小学教师3244人，在校师生6万余人，师生覆盖全区90%以上的家庭。近年来，通川区中小学开展反邪教教育工作的主要思路是，深入开展反邪教宣传教育活动，牢固占领校园思想阵地，通过广大师生向社会公众传播“崇尚科学，反对邪教”的思想观念，使反邪防邪工作从校园延伸到家庭，从家庭辐射到社会，筑牢全社会抵御邪教思想侵蚀的防线。
二、 实践综述
近年来，全区中小学紧紧围绕“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的反邪教宣传教育目标，扎扎实实开展工作，取得了较好的教育效应和社会效果。
一是把反邪教警示教育纳入到学生思想政治教育之中。每学期每年级开设不少于2节的反邪教法制教育课，坚持“长流水、不断线”地认真普及反邪教知识，杜绝各种邪教在校园中的渗透和影响。
二是做好广泛的宣传教育工作。通过学生面向社会发放反邪教宣传读本5万余册、展示宣传挂图1万余份，签订了反邪教警示教育承诺卡6万余份，签卡率达99%以上，对学生进行了全面的反邪教强化教育。
三是将反邪教教育融入丰富多彩的青少年思想教育活动之中。与法制课紧密结合，在法制教育中渗透反邪教教育内容，加强学生反邪教教育；与中小学学生日常行为规范教育紧密结合，在学生日常行为规范教育中渗透反邪教教育内容，加强学生反邪教教育；多数学校组织师生开展了“反对邪教、崇尚科学”的千人签名活动。通过活动的开展，从学生内心深处筑起反对邪教、崇尚科学的心理防线。
四是开展“小手拉大手，共同反邪教”进家庭的主题教育活动。印发宣传传单4万余份，通过学生的手传递到每一个学生的家庭成员，传送到社会的每个角落。同时，利用“家长会”和“家长开放周”活动动员学生家长和社会公众都参与到防邪反邪的行列中来，形成强大的防邪反邪统一战线。
五是在全区中小学校开展“手抄报”及“征文比赛”活动。为提高广大师生的识邪、拒邪、辨邪能力，不断挤压邪教生存空间，区委防邪办、区教育局联合举办了通川区中小学校“崇尚科学、反对邪教”手抄报及征文比赛活动，今年举办的手抄报及征文活动比赛全区共有20余所学校推荐了近300余篇作品参赛，区委防邪办、区教育局通过组织专家评审现场打分，共评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖35名，组织奖6名。活动促进了和谐校园建设和青少年的健康成长，使反邪警示教育工作收到了事半功倍的效果。
三、 问题扫描
开展校园反邪教宣传教育工作总的形势较好、也取得了一定的成果，但依然存在发展不平衡，甚至有些地方还存在死角。主要表现在：
1．思想有偏差，认识不到位。个别学校领导认为本地没有法轮功等邪教活动，学校的中心工作是抓教学质量，提高升学率，造成师生对邪教知之甚少、缺乏认知和抵御能力，对邪教的危害性认识不足，致使校园的反邪教宣传教育没有实质性的进展。
2．组织不够健全，缺乏长效机制。一些中小学，虽然也建立了校园反邪教宣传教育组织，但在实际操作中往往形同虚设，只是上墙的一纸空文，没有哪个具体的职能部门负责这项工作的部署、检查，培训乃至设计、实施，缺乏将反邪教宣传教育融入学科教育的系统研究和提供具体操作办法。
3．只重形式，不讲实效。少数学校仅仅停留在开个会，发个文件等表面现象上，重视不够，宣传不力，更谈不上有效的影响社会。从我们调查的情况看，少数学校开展反邪教活动不够深入扎实，措施不力。具体表现在还有为数不少的师生说不出邪教的本质和危害，一些政治课教师不能在教学中联系实际丰富反邪教内容，缺乏教育的针对性和实效性。
四、 对策思考
尽管我们在开展校园反邪教宣传教育过程中存在一定的问题，但我们也发现了不少先进典型，他们能够科学地处理教学工作与反邪教活动的关系，注意对活动内容和方法的研究设计，兼顾了活动形式与实效的统一，可谓互为表里、相得益彰。这为我们今后更好的开展校园反邪教工作提供了可以借鉴的经验。总结起来，有以下四个特点：
1．把反邪教宣传教育与法制教育紧密结合起来。规范各校的法制教育课的教学，经常给学生提供直观的反邪教教育现场。在反邪教内容上抓实三项教育：一是培养学生的法制观念、教育学生树立正确的世界观，掌握科学知识，树立科学理念，认清邪教本质，增强抵御能力；二是教育学生主动参与反邪教宣传和帮教活动，从我做起，拒绝邪教，远离邪教，坚决不听、不信、不传邪教，坚决抵制邪教的各类非法活动；三是教育学生崇尚科学，破除迷信，关爱家庭，珍爱生命，以积极的态度投入到创建“无邪教校园”活动中去。
2．把反邪教宣传教育与学科教学紧密结合起来。构建本土教材，改革教学方案，把崇尚科学反对邪教的知识融入到各类学科教学中去。一是结合时事政策教育、思想品德课和思想政治课教学进行教育。教学中把讲清邪教的本质和危害作为重点，让学生清楚认识到“法轮功”等邪教组织已蜕变为被西方反华势力和敌对分裂势力所豢养的、以推翻中国共产党领导为图谋的、以邪恶方式进行活动的反动政治组织。使每一位师生认清邪教的真面目，并与之作坚决斗争。二是结合中小学的有关课程，普遍进行崇尚科学、抵制邪教的教育。历史课老师针对性地向学生讲解宗教的起源和发展、邪教与宗教的区别等常识；物理课、化学课老师通过揭示一些物理和化学现象，有意识的揭穿邪教组织的一些骗人把戏，用科学理论驳斥邪教歪理邪说，用科学思想战胜封建迷信和邪教。
3．把反邪教宣传教育与塑造师生的社会责任感、使命感结合起来。要让全社会都反对邪教，利用学校这块宣传阵地向全社会推广普及科学知识是重要手段。一些学校不断加大反对邪教的警示教育力度以提高广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，让他们成为反邪教组织联系群众的桥梁和纽带，在惩治法轮功等邪教顽固分子和对敌斗争中发挥联络员、信息员和宣传员的作用。一方面，把需要向社会宣传的科学知识和科学思想通过广大师生的宣传活动广为传播，进一步筑牢全社会抵御邪教的思想大堤；另一方面，动员广大师生充分利用双休日、节假日、以搞社会调查的形式，将群众的意见、建议及宗教活动信息、敌情动态收集上来，为有针对性的开展反邪教工作提供依据。总之，通过多种形式调动师生参与活动的激情，让他们在活动中认识到自己在反邪教工作中所担当的重要角色和神圣使命。
4．把反邪教宣传教育与“实现伟大中国梦”结合起来。处在社会变革时期的国家和民族，必须特别注重社会人文环境的净化和理想信念的构建，必须有远大的理想追求和奋发向上的精神动力，必须有足以感召、支撑和凝聚全民族的伟大复兴“中国梦”的精神支柱。青少年学生是祖国的未来，未来民族的发展向何方，与他们从小接受和树立的理想信念有着必然的因果关系。因此绝大多数中小学校特别注重对学生理想信念教育，着力解决广大学生的精神支柱和精神动力问题。主要从两个方面加大力度：一是弘扬传统文化。通过弘扬传统文化，引导学生热爱祖国、勤劳节俭、尊老爱幼、见义勇为、助人为乐、在学校逐步形成和谐的人际关系、良好的校园秩序、健康的社会风气和文明的生活方式。二是结合当前的文明创建活动开展各种积极向上的道德风尚建设活动，开展公民道德基本规范教育：爱国守法、团结友善、自尊自强、敬业奉献；开展社会公德教育：文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法；开展职业道德的主要规范教育：诚实守信、处事公道、服务集体、奉献社会。
青少年学生有了远大的理想、有了实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦，就有了强大的精神支柱，有了高尚的道德情操就具备了抵制邪教的实足底气。因此开展校园反邪教宣传教育，应该把师生的理想信念建设和道德风尚建设摆在突出重要的位置并渗透贯穿在反邪教教育的全过程。
总之，中小学校要充分认识到与邪教斗争的长期性、尖锐性、复杂性和艰巨性，高度重视反邪教工作，把反邪教教育作为新时期实施素质教育的一项重要内容，牢牢掌控校园这片净土，让广大青少年学生在良好的环境中健康成长。