中小学反邪教工作短板及其应对之策
摘要 ：近年来，全社会对反邪教工作形成了高压态势，取得了显著成绩，反邪教工作得到全社会的认可和欢迎，但我们仍然要清醒地认识到反邪教工作任重道远，还有许多地方需要完善，尤其是中小学校园，由于学校升学压力大，管理封闭等原因，导致中小学反邪教工作，大都流于形式，没有形成有效的工作机制和常态化教育，很容易被“邪教”组织所利用，为此，本文以一个社区工作者的角度，对中小学反邪教工作进行调研，正面回答中小学应该携手社区，共建共享共荣，把反邪教工作不断引向深入。
[关键词] 中小学 反邪教 不足 应对之策
八大峡街道办事处地处市南区西部，辖区面积2.265平方公里，人口约75000人，辖8个社区居委会，驻街中小学院校6所。辖区新老城区交错，二元化特征尤其突出，居民居住情况、收入分配、文化层次等差异明显，困难居民多、老年居民多、残疾居民多，属易受邪教思想侵袭腐蚀的“易感区”。针对这一情况，街道全面加强社区反邪教工作，把中小学纳入到反邪教工作的重点，与中小学校一起开展反邪教工作，取得显著成效。
一、 客观分析，理性看待学校反邪教工作短板
今年年初，在开展反邪教警示教育活动中，街道科协开展了部分学校反邪教工作的调研活动。在走访中，与学校领导、教师和学生代表进行了座谈，我们了解到广大教职员工在对反邪教教育问题的认识上与当前反邪教工作的要求存在一定的差距。主要体现在：一是他们认为学校是全封闭式管理，邪教很难渗透进来，所有比较注重形式，而忽视效果，更有甚者认为没必要搞，过得去就行了；二是部分教师认为学生思想不成熟，判断能力差，担心活动开展后会有反作用，引起学生对邪教的好奇心，误入歧途；三是学校教育教学任务很重，教育活动跟学校教育教学活动在时间和精力上有冲突，怕分散过多精力，同时家长对学校和学生期望值高，不愿参与与学习无关的活动；四是反邪教警示教育是原则性很强的工作，反邪教工作缺乏上级部门的政策支持，教育尺度难以把握；五是教育内容枯燥，形式单一，效果不理想。为此，针对以上问题，街道从组织领导、活动规划、活动载体入手，帮助学校做好“纳入”、“结合”和“渗透”文章。
二、 多方渗透，区域联建提升学校反邪教工作
领导重视，是提升学校反邪教工作的关键。为此，街道把建强学校反邪教组织摆在首位，通过组织帮建和组织联建，筑牢学校反邪教工作之基。
（一）建立科普工作联席制度，把学校领导纳入进来。在社区党建联席会议基础上，组建由街道党工委书记任组长、分管领导任副组长、管区大单位以及驻街中小学校长组成的反邪教工作议事会，定期研究反邪教工作，形成反邪教工作“领导抓、抓领导”的反邪教领导机制。设立街道关爱协会，把学校的科普爱好者纳入进来，建立学校反邪教联络员，具体牵头和负责学校的反邪教工作的联络和沟通。
（二）搭建反邪教工作平台，把社区科普教育结合进去。
建立社区与学校结对共建制度，依托社区1000平方米的活动中心，社区大讲堂，推广社区科普教育。根据实际情况和不同年龄段的学生特点，开展“五个一”活动，即观看一次科普教育片、进行一次科普宣讲、参观一次科普图片展览、进行一期科普黑板报评比、举办一次社区科普主题实践活动。由学校组织学生在寒暑假参加社区活动，由社区填写学生社会实践评估表，反馈到学校，学校根据学生的现实表现，纳入到学生的学籍管理中，督处学生踊跃参与社区活动。
（三）推行“三位一体”，把营造反邪教工作氛围起来。
积极构建社区、学校、家庭“三位一体”反邪教模式，达到资源共享、共建共荣。开展“长辈拉晚辈、小手牵大手、共创幸福家”活动，聘请社区老党员、老干部、老教师参与，组织开展“同读科普读物”、“童眼看世界”、“文明礼仪我先行”、“建文明之家”等内容的主题教育活动，通过活动，增强中小学生的反邪教意识，同时也增强社区反邪教的力量。
三、创新载体，巩固学校反邪教工作发展成果 [Page]
（一）推进“科普益民计划”。为加大社区科普工作力度，推进《全民科学素质行动计划纲要》，开展了“科普益民计划”，在社区开设科普大讲堂，以大教育推进大科普、以大宣讲提升软环境。开展了道德经典诵读、传统美德宣讲、文明礼仪培训等活动，组织宣讲团深入单位、学校巡回宣讲，引导人们感恩社会、感恩他人，营造人人为我、我为人人，人心向善、与人为善的良好社会氛围。
（二）创新“心灵导航站”。在三门峡社区成立了由民间组织为主导的青少年“心灵导航站”， 设有“心理咨询角”、“开心学吧”、“情绪宣泄室”、“音乐放松室”以及“社区大讲堂”五个功能区，全部工作有“竹君心理咨询团队”负责，社区提供场地和设施，团队负责组织开展活动，开辟了以社区民间组织义务服务社区的先河。“竹君心理咨询团队”义工人数达到9人，团队为青少年量身制定系统的心理辅导计划，进行家庭教育、安全自护教育、励志教育等内容，每周推出一期，提升青少年综合素质。目前共开展各类活动18次，受众人群达120余人。
（三）建立科普小分队。壮大科普队伍，是做大做强反邪教工作的基础。街道先后组建了校园科技社、文学社、文体苑、小蚂蚁义工社、“绿色之约”义工队、小雏鹰等科普团队，目前在册校园科技义工2400名，科普小分队42支。开展了“走进观象山科普基地”、“崇尚科学、反对邪教”警示教育广场图片巡展、“反邪教、我签名、我参与”、“牵手科普基地——人体科普知识展览”、学校应急逃生演练等活动80余场次，联合组织开展各类科普宣传活动80余次，成了街道反邪教工作的骨干力量和生力军团。
四、三个注重，确保学校反邪教工作持续发展
（一）注重工作渗透。反邪教教育比较抽象，只有把反邪教工作与学校的教学活动结合起来，才能产生强大生命力。在开展反邪教工作中，要注重与学校德育教育相结合，纳入教师学生培训计划，着力提高师生对邪教的防范意识和应对水平；与文明创建工作相结合，列为文明考核的一项重要内容，着力浓厚学校的反邪教教育的氛围；与社区实践活动相结合，组织学生进社区进行反邪教和宣传，接受社区科普教育。
（二）注重制度建设。要建立学校反邪教工作责任制度，明确校长是第一责任人，负总责、亲自抓，分管领导具体抓，班主任等教育骨干配合抓；要建立联建制度，街道与学校签订安全工作责任书，以制度去约束和规范；把反邪教工作列为学校精神文明考核内容，实行有关评优评先工作“一票否决”；把反邪教工作列为教育主管部门开展的学校有关工作检查的一项必查内容，及时发现问题和指出不足。
（三）注重统筹兼顾。反邪教教育是项长期性、尖锐性、复杂性和艰巨性工作，不能贪一时之功，要做到未雨绸缪，防患于未然；要做到教育在先，防范在前，同时要有效避免反邪教教育活动跟学校教育教学活动在时间和精力上的冲突。决不能让邪教的罪恶之手伸向青少年，牢牢掌控校园这片净土，让学生在良好的环境中健康成长。
[关键词] 中小学 反邪教 不足 应对之策
八大峡街道办事处地处市南区西部，辖区面积2.265平方公里，人口约75000人，辖8个社区居委会，驻街中小学院校6所。辖区新老城区交错，二元化特征尤其突出，居民居住情况、收入分配、文化层次等差异明显，困难居民多、老年居民多、残疾居民多，属易受邪教思想侵袭腐蚀的“易感区”。针对这一情况，街道全面加强社区反邪教工作，把中小学纳入到反邪教工作的重点，与中小学校一起开展反邪教工作，取得显著成效。
一、 客观分析，理性看待学校反邪教工作短板
今年年初，在开展反邪教警示教育活动中，街道科协开展了部分学校反邪教工作的调研活动。在走访中，与学校领导、教师和学生代表进行了座谈，我们了解到广大教职员工在对反邪教教育问题的认识上与当前反邪教工作的要求存在一定的差距。主要体现在：一是他们认为学校是全封闭式管理，邪教很难渗透进来，所有比较注重形式，而忽视效果，更有甚者认为没必要搞，过得去就行了；二是部分教师认为学生思想不成熟，判断能力差，担心活动开展后会有反作用，引起学生对邪教的好奇心，误入歧途；三是学校教育教学任务很重，教育活动跟学校教育教学活动在时间和精力上有冲突，怕分散过多精力，同时家长对学校和学生期望值高，不愿参与与学习无关的活动；四是反邪教警示教育是原则性很强的工作，反邪教工作缺乏上级部门的政策支持，教育尺度难以把握；五是教育内容枯燥，形式单一，效果不理想。为此，针对以上问题，街道从组织领导、活动规划、活动载体入手，帮助学校做好“纳入”、“结合”和“渗透”文章。
二、 多方渗透，区域联建提升学校反邪教工作
领导重视，是提升学校反邪教工作的关键。为此，街道把建强学校反邪教组织摆在首位，通过组织帮建和组织联建，筑牢学校反邪教工作之基。
（一）建立科普工作联席制度，把学校领导纳入进来。在社区党建联席会议基础上，组建由街道党工委书记任组长、分管领导任副组长、管区大单位以及驻街中小学校长组成的反邪教工作议事会，定期研究反邪教工作，形成反邪教工作“领导抓、抓领导”的反邪教领导机制。设立街道关爱协会，把学校的科普爱好者纳入进来，建立学校反邪教联络员，具体牵头和负责学校的反邪教工作的联络和沟通。
（二）搭建反邪教工作平台，把社区科普教育结合进去。
建立社区与学校结对共建制度，依托社区1000平方米的活动中心，社区大讲堂，推广社区科普教育。根据实际情况和不同年龄段的学生特点，开展“五个一”活动，即观看一次科普教育片、进行一次科普宣讲、参观一次科普图片展览、进行一期科普黑板报评比、举办一次社区科普主题实践活动。由学校组织学生在寒暑假参加社区活动，由社区填写学生社会实践评估表，反馈到学校，学校根据学生的现实表现，纳入到学生的学籍管理中，督处学生踊跃参与社区活动。
（三）推行“三位一体”，把营造反邪教工作氛围起来。
积极构建社区、学校、家庭“三位一体”反邪教模式，达到资源共享、共建共荣。开展“长辈拉晚辈、小手牵大手、共创幸福家”活动，聘请社区老党员、老干部、老教师参与，组织开展“同读科普读物”、“童眼看世界”、“文明礼仪我先行”、“建文明之家”等内容的主题教育活动，通过活动，增强中小学生的反邪教意识，同时也增强社区反邪教的力量。
三、创新载体，巩固学校反邪教工作发展成果 [Page]
（一）推进“科普益民计划”。为加大社区科普工作力度，推进《全民科学素质行动计划纲要》，开展了“科普益民计划”，在社区开设科普大讲堂，以大教育推进大科普、以大宣讲提升软环境。开展了道德经典诵读、传统美德宣讲、文明礼仪培训等活动，组织宣讲团深入单位、学校巡回宣讲，引导人们感恩社会、感恩他人，营造人人为我、我为人人，人心向善、与人为善的良好社会氛围。
（二）创新“心灵导航站”。在三门峡社区成立了由民间组织为主导的青少年“心灵导航站”， 设有“心理咨询角”、“开心学吧”、“情绪宣泄室”、“音乐放松室”以及“社区大讲堂”五个功能区，全部工作有“竹君心理咨询团队”负责，社区提供场地和设施，团队负责组织开展活动，开辟了以社区民间组织义务服务社区的先河。“竹君心理咨询团队”义工人数达到9人，团队为青少年量身制定系统的心理辅导计划，进行家庭教育、安全自护教育、励志教育等内容，每周推出一期，提升青少年综合素质。目前共开展各类活动18次，受众人群达120余人。
（三）建立科普小分队。壮大科普队伍，是做大做强反邪教工作的基础。街道先后组建了校园科技社、文学社、文体苑、小蚂蚁义工社、“绿色之约”义工队、小雏鹰等科普团队，目前在册校园科技义工2400名，科普小分队42支。开展了“走进观象山科普基地”、“崇尚科学、反对邪教”警示教育广场图片巡展、“反邪教、我签名、我参与”、“牵手科普基地——人体科普知识展览”、学校应急逃生演练等活动80余场次，联合组织开展各类科普宣传活动80余次，成了街道反邪教工作的骨干力量和生力军团。
四、三个注重，确保学校反邪教工作持续发展
（一）注重工作渗透。反邪教教育比较抽象，只有把反邪教工作与学校的教学活动结合起来，才能产生强大生命力。在开展反邪教工作中，要注重与学校德育教育相结合，纳入教师学生培训计划，着力提高师生对邪教的防范意识和应对水平；与文明创建工作相结合，列为文明考核的一项重要内容，着力浓厚学校的反邪教教育的氛围；与社区实践活动相结合，组织学生进社区进行反邪教和宣传，接受社区科普教育。
（二）注重制度建设。要建立学校反邪教工作责任制度，明确校长是第一责任人，负总责、亲自抓，分管领导具体抓，班主任等教育骨干配合抓；要建立联建制度，街道与学校签订安全工作责任书，以制度去约束和规范；把反邪教工作列为学校精神文明考核内容，实行有关评优评先工作“一票否决”；把反邪教工作列为教育主管部门开展的学校有关工作检查的一项必查内容，及时发现问题和指出不足。
（三）注重统筹兼顾。反邪教教育是项长期性、尖锐性、复杂性和艰巨性工作，不能贪一时之功，要做到未雨绸缪，防患于未然；要做到教育在先，防范在前，同时要有效避免反邪教教育活动跟学校教育教学活动在时间和精力上的冲突。决不能让邪教的罪恶之手伸向青少年，牢牢掌控校园这片净土，让学生在良好的环境中健康成长。