积极探索有效途径深入开展校园反邪教警示教育
摘要：作者结合工作实际，对在中小学校校园开展警示教育活动的重要性、当前急需解决的问题进行了调研和深入分析，以期通过调查研究探寻开展校园反邪教警示教育的有效途径，将校园建成社会反邪教的核心阵地。
邪教是人类社会的一大公害，已经成为全世界人民面临的严重社会问题。由于我国政府在打击处理邪教问题始终旗帜鲜明、态度坚决、措施有力，邪教组织在我国境内的活动空间己日益狭小，他们只好纷纷外逃，沦为国际反华势力的走狗。近些年来，青少年学生学生逐渐成为了邪教势力关注和渗透的主要对象。原本平安、和谐的校园里也出现了邪教分子的骚扰活动，原本单纯、善良的学生也因为邪教的诱骗而丧失了理智，走上了违法犯罪的不归路。青少年学生是我们国家、民族的未来和希望，是我党和社会主义事业的接班人。加强对广大青少年学生及学生群体的思想教育，特别是反邪教警示教育，对于帮助他们从小就能认清邪教的危害，树立正确的人生观、价值观、世界观，切实增强他们识邪、辨邪、拒邪的能力，具有十分重要的现实意义，也日益成为当前校园反邪教工作的重中之重。
一、“法轮功”等邪教对青少年学生的危害
（一）青少年学生易受邪教危害的原因。一是青少年学生的心理特点。青少年学生处于一个半幼稚、半成熟的时期，年龄小，缺少社会经验，缺乏宗教常识，往往表现为判别是非的能力比较差，警惕性及自我防护能力比较弱，缺乏自我导向和自我调解的能力。二是邪教组织的拉拢渗透。邪教组织利用青少年学生的特点，运用青少年学生非常喜爱的网络、图书等用现代技术手段进行渗透和侵蚀。比如，“法轮功”邪教组织，就经常通过互联网渠道，采用发电子邮件、打骚扰电话等方式，编造“世界末日就要来到”、“地球要爆炸”、什么所谓的“气功大师”包治百病等邪说恐吓，企图诱骗毒害不明真相的青少年学生。 三是受到周围环境的不良影响。当前社会处于转型时期，人们虽然物质生活富裕，但存在着比较突出的精神空虚和信仰迷失问题，把求神拜佛作为一种心灵寄托，有的甚至因此而误入邪教的歧途，这些问题也会直接影响到广大青少年学生。有些青少年学生就是在已加入邪教组织的父母或亲友“熏陶”下相信邪教的。
（二）邪教对青少年学生的危害。邪教对青少年学生身心健康的摧残是多方面的。在邪教蛊惑下，有的青少年学生丧失了理智，捧着邪教“经典”，渴望升入“美好的天国”。有的相信特异功能、外星人等超常现象；电脑算命、星座（星相）预测命运、迷信幸运数字和幸运颜色，佩戴护身符等成为他们追逐的时尚。一些迷信的书籍或网页，在一些青少年学生中颇有诱惑力，令他们超之若骛。他们精神涣散、斗志削弱，对人生产生害怕，对未来缺少信心，对学习产生厌倦，思想道德素质下降，不再发愤图强、努力进取，而是以宿命论面对人生的美好与挫折，以邪教的黑暗与丑陋取代了心灵的光明与圣洁。最典型的例子是刘思颖和陈果的悲剧。刘思颖是河南省开封市苹果园中路小学学生，她平时学习很用功，聪明活泼、多才多艺。在其练“法轮功”的母亲等人的蛊惑、恐吓和蒙骗之下，于2001年1月走向了自焚的深渊。陈果是中央音乐学院的学生，刻苦用功，成绩优良，琵琶艺术出色。由于受“法轮功”的蒙骗和对母亲的盲目崇拜，结果毁了陈果前程似锦的一生。
二、校园开展反邪教警示教育的重要性和必要性
谁赢得了青少年学生学生，谁就赢得了未来。“法轮功”等邪教组织在进行反科学、反社会、反人类丑恶行动的同时，一刻也没有放松与我们争夺青少年学生学生的斗争。让神圣的校园远离邪教，让天真无邪的青少年学生认清邪教本质，就必须让科学和邪教等一切伪科学争夺校园这块阵地，在中小学生中深入持久地开展反邪教警示教育。加强对广大青少年学生的思想教育，特别是反邪教警示教育，对于帮助他们从小就能认清邪教的反动本质及其危害，切实增强他们识别邪教、抵御邪教的能力，具有十分重要的现实意义和历史意义。 [Page]
三、校园开展反邪教警示教育急需解决的问题
学校是教书育人的重要阵地，反邪教警示教育是构建和谐校园必不可少的内容。但一些中小学校在开展反邪教警示教育方面，还存在一定的问题，需要引起我们的高度重视。
一是对开展反邪教警示教育的重要性和必要性认识不够。 个别学校对反邪教警示教育思想上存在误区，工作上存在盲区。没有认识到邪教对青少年学生的危害性，没有看清邪教的欺骗性，认为反邪教是政府的工作，是社会上的事，学校是一方净土，只要教好书就行，没有必要花时间和精力去开展警示教育活动。
二是反邪教警示教育工作力度不大。没有真正将反邪教警示教育工作纳入日常的教学工作中，统筹安排教育学习时间，上级有要求就抓一抓，不要求就放一放。即使开展活动，也是挂挂牌子，做做样子，造造声势，走走过场而已，形式单一，效果不明显。
四、开展校园反邪教警示教育的有效途径
提高对在校园内开展反邪教警示教育重要性的认识，认真研究、积极探索建立校园反邪教警示教育长效机制是当前校园反邪教工作十分必要和迫切的一项工作。
一是充实力量，加强反邪教警示教育队伍建设。要明确各中小学校校长是该学校反邪教工作的第一责任人，分管副校长要把反邪教警示教育作为一项重点工作抓紧抓好。法制副校长要定期在学校师生中开展法制教育。教师要把反邪教知识贯穿在德育教学工作中，进行学科渗透教学，使广大师生在潜移默化中认清“法轮功”等邪教组织的真实面目。学校要经常性开展师德教育、遵纪守法等宣传教育活动，弘扬科学精神，使中小学师生逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观。
二是开展校园“六个一”活动，增强教育针对性。针对不同年龄段学生的特点，积极开展“六个一”活动，即通过组织师生观看一次反邪教教育片、进行一次反邪教集中学习、参观一次反邪教图片展、刊出一期反邪教黑板报、写一篇反邪教体会文章、展开一次反邪教主题班会，推进反邪教警示教育，教育引导他们自觉抵制邪教的侵蚀。
三是抓好“六个结合”，增强教育实效性。把反邪教警示教育纳入学校社会治安综合治理，与文明创建相结合，厚积学校的反邪教氛围；与师德教育相结合，提高教师对“法轮功”等邪教的防范意识和应对水平；与德育工作相结合，增强学生识别邪教、抵制邪教的能力；与教育课程改革相结合，加强学生的思想道德建设；与“家庭拒绝邪教”活动相结合，通过开展“家庭拒绝邪教在校园”活动，“小手拉大手”签订家庭拒绝邪教承诺卡，扩大警示教育覆盖面。
四是完善制度，强化考核，建立警示教育长效机制。校园反邪教警示教育势在必行，必须深入持久地开展下去。各中小学校要把反邪教警示教育纳入学校德育教学。根据上级部署和学校教学计划，每个学期开展专题教育活动。市教育主管部门要与全市中小学校签订目标责任书，进一步明确校长、分管副校长、班主任责任分工、形成齐抓共管格局。要把反邪教警示教育纳入学校和校长的年度考核，与评先选优相挂钩，对因措施落实不力造成严重影响的，实行“一票否决”。要把警示教育纳入教育主管部门日常监督检查，一旦发现问题，及时加以纠正，确保警示教育工作有部署、有落实、有检查。
邪教是人类社会的一大公害，已经成为全世界人民面临的严重社会问题。由于我国政府在打击处理邪教问题始终旗帜鲜明、态度坚决、措施有力，邪教组织在我国境内的活动空间己日益狭小，他们只好纷纷外逃，沦为国际反华势力的走狗。近些年来，青少年学生学生逐渐成为了邪教势力关注和渗透的主要对象。原本平安、和谐的校园里也出现了邪教分子的骚扰活动，原本单纯、善良的学生也因为邪教的诱骗而丧失了理智，走上了违法犯罪的不归路。青少年学生是我们国家、民族的未来和希望，是我党和社会主义事业的接班人。加强对广大青少年学生及学生群体的思想教育，特别是反邪教警示教育，对于帮助他们从小就能认清邪教的危害，树立正确的人生观、价值观、世界观，切实增强他们识邪、辨邪、拒邪的能力，具有十分重要的现实意义，也日益成为当前校园反邪教工作的重中之重。
一、“法轮功”等邪教对青少年学生的危害
（一）青少年学生易受邪教危害的原因。一是青少年学生的心理特点。青少年学生处于一个半幼稚、半成熟的时期，年龄小，缺少社会经验，缺乏宗教常识，往往表现为判别是非的能力比较差，警惕性及自我防护能力比较弱，缺乏自我导向和自我调解的能力。二是邪教组织的拉拢渗透。邪教组织利用青少年学生的特点，运用青少年学生非常喜爱的网络、图书等用现代技术手段进行渗透和侵蚀。比如，“法轮功”邪教组织，就经常通过互联网渠道，采用发电子邮件、打骚扰电话等方式，编造“世界末日就要来到”、“地球要爆炸”、什么所谓的“气功大师”包治百病等邪说恐吓，企图诱骗毒害不明真相的青少年学生。 三是受到周围环境的不良影响。当前社会处于转型时期，人们虽然物质生活富裕，但存在着比较突出的精神空虚和信仰迷失问题，把求神拜佛作为一种心灵寄托，有的甚至因此而误入邪教的歧途，这些问题也会直接影响到广大青少年学生。有些青少年学生就是在已加入邪教组织的父母或亲友“熏陶”下相信邪教的。
（二）邪教对青少年学生的危害。邪教对青少年学生身心健康的摧残是多方面的。在邪教蛊惑下，有的青少年学生丧失了理智，捧着邪教“经典”，渴望升入“美好的天国”。有的相信特异功能、外星人等超常现象；电脑算命、星座（星相）预测命运、迷信幸运数字和幸运颜色，佩戴护身符等成为他们追逐的时尚。一些迷信的书籍或网页，在一些青少年学生中颇有诱惑力，令他们超之若骛。他们精神涣散、斗志削弱，对人生产生害怕，对未来缺少信心，对学习产生厌倦，思想道德素质下降，不再发愤图强、努力进取，而是以宿命论面对人生的美好与挫折，以邪教的黑暗与丑陋取代了心灵的光明与圣洁。最典型的例子是刘思颖和陈果的悲剧。刘思颖是河南省开封市苹果园中路小学学生，她平时学习很用功，聪明活泼、多才多艺。在其练“法轮功”的母亲等人的蛊惑、恐吓和蒙骗之下，于2001年1月走向了自焚的深渊。陈果是中央音乐学院的学生，刻苦用功，成绩优良，琵琶艺术出色。由于受“法轮功”的蒙骗和对母亲的盲目崇拜，结果毁了陈果前程似锦的一生。
二、校园开展反邪教警示教育的重要性和必要性
谁赢得了青少年学生学生，谁就赢得了未来。“法轮功”等邪教组织在进行反科学、反社会、反人类丑恶行动的同时，一刻也没有放松与我们争夺青少年学生学生的斗争。让神圣的校园远离邪教，让天真无邪的青少年学生认清邪教本质，就必须让科学和邪教等一切伪科学争夺校园这块阵地，在中小学生中深入持久地开展反邪教警示教育。加强对广大青少年学生的思想教育，特别是反邪教警示教育，对于帮助他们从小就能认清邪教的反动本质及其危害，切实增强他们识别邪教、抵御邪教的能力，具有十分重要的现实意义和历史意义。 [Page]
三、校园开展反邪教警示教育急需解决的问题
学校是教书育人的重要阵地，反邪教警示教育是构建和谐校园必不可少的内容。但一些中小学校在开展反邪教警示教育方面，还存在一定的问题，需要引起我们的高度重视。
一是对开展反邪教警示教育的重要性和必要性认识不够。 个别学校对反邪教警示教育思想上存在误区，工作上存在盲区。没有认识到邪教对青少年学生的危害性，没有看清邪教的欺骗性，认为反邪教是政府的工作，是社会上的事，学校是一方净土，只要教好书就行，没有必要花时间和精力去开展警示教育活动。
二是反邪教警示教育工作力度不大。没有真正将反邪教警示教育工作纳入日常的教学工作中，统筹安排教育学习时间，上级有要求就抓一抓，不要求就放一放。即使开展活动，也是挂挂牌子，做做样子，造造声势，走走过场而已，形式单一，效果不明显。
四、开展校园反邪教警示教育的有效途径
提高对在校园内开展反邪教警示教育重要性的认识，认真研究、积极探索建立校园反邪教警示教育长效机制是当前校园反邪教工作十分必要和迫切的一项工作。
一是充实力量，加强反邪教警示教育队伍建设。要明确各中小学校校长是该学校反邪教工作的第一责任人，分管副校长要把反邪教警示教育作为一项重点工作抓紧抓好。法制副校长要定期在学校师生中开展法制教育。教师要把反邪教知识贯穿在德育教学工作中，进行学科渗透教学，使广大师生在潜移默化中认清“法轮功”等邪教组织的真实面目。学校要经常性开展师德教育、遵纪守法等宣传教育活动，弘扬科学精神，使中小学师生逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观。
二是开展校园“六个一”活动，增强教育针对性。针对不同年龄段学生的特点，积极开展“六个一”活动，即通过组织师生观看一次反邪教教育片、进行一次反邪教集中学习、参观一次反邪教图片展、刊出一期反邪教黑板报、写一篇反邪教体会文章、展开一次反邪教主题班会，推进反邪教警示教育，教育引导他们自觉抵制邪教的侵蚀。
三是抓好“六个结合”，增强教育实效性。把反邪教警示教育纳入学校社会治安综合治理，与文明创建相结合，厚积学校的反邪教氛围；与师德教育相结合，提高教师对“法轮功”等邪教的防范意识和应对水平；与德育工作相结合，增强学生识别邪教、抵制邪教的能力；与教育课程改革相结合，加强学生的思想道德建设；与“家庭拒绝邪教”活动相结合，通过开展“家庭拒绝邪教在校园”活动，“小手拉大手”签订家庭拒绝邪教承诺卡，扩大警示教育覆盖面。
四是完善制度，强化考核，建立警示教育长效机制。校园反邪教警示教育势在必行，必须深入持久地开展下去。各中小学校要把反邪教警示教育纳入学校德育教学。根据上级部署和学校教学计划，每个学期开展专题教育活动。市教育主管部门要与全市中小学校签订目标责任书，进一步明确校长、分管副校长、班主任责任分工、形成齐抓共管格局。要把反邪教警示教育纳入学校和校长的年度考核，与评先选优相挂钩，对因措施落实不力造成严重影响的，实行“一票否决”。要把警示教育纳入教育主管部门日常监督检查，一旦发现问题，及时加以纠正，确保警示教育工作有部署、有落实、有检查。