发挥医学科学优势 以正驱邪 创建和谐校园
高校是培养高学历合格人才的场所，教育的结果关系到党的“科教兴国”战略决策能否实现，关系到社会主义的旗帜能否代代相传的大问题。实现高校的社会职能，必须承担起反邪教的艰巨使命，探索教育的有效途径。作为一名高校医学专业课教师及基础学院院长同时承担教学和学生管理工作，本文从医学教学和管理方面，就如何发挥医学教学和管理的优势，开展反邪教警示教育工作进行总结和分析，对未来工作提出思路。以探索医学科学、阳光教育、培养合格人才，构建和谐校园的有效途径。
一、高校反邪教意义重大
从21岁的女大学生陈果鲜花般的容颜转瞬形同焦炭、12岁的刘思影在升腾的烈焰中呼喊“妈妈”、“叔叔，救救我！”的惨烈场景中，可见“法轮功”等邪教组织的魔爪已伸向了校园、伸向了年轻的一代。在“法轮功” 信徒中，20岁以下的成员占33％[1]。青年学生正在成长发育期，心身不成熟，有些学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、存在认知的偏差、对神秘现象有浓厚的兴趣，由于缺乏足够的社会经验和是非辨识力，极容易成为邪教渗透的对象和欺骗的人群[2]。邪教组织在进行反科学、反社会、反人类丑恶行动的同时，从未放松争夺青少年学生。
教师是文化知识的传播者、学生身心发展的引路人，在人类文化的传承和现代教育中发挥重要作用。近年来邪教组织的信众中出现了高学历化的趋势，有许多大学生教师也被邪教组织所蒙蔽，诱惑，为其铤而走险。其用意是要借助高校教师在社会上的影响和地位，为“法轮功”等邪教涂上“科学”的色彩，使其更具有欺骗性。
为取信于信徒，邪教在宣传上突破了“气功”、“强身健体”、“特异功能”等传统理论，增加了“科学、科技”的伪科学标签。“法轮功”经书《转法轮》中就牵强引用各种科学术语，给自己涂上“科学”色彩。此外，通过网络、卫星等手段进行传教，联络方式也由“地上”转入“地下”，由公开转变为秘密传教。在我校有学生和教师反映曾收到邪教组织发的传单、短信、邮件等。从我国对邪教组织的打击和处理案例看，邪教对高校的活动一直未停止。
二、医学院校反邪教工作的探索
（一）深入研究，提高认识。在反邪教中，正确教育和引导是学校需要研究的课题。
著名学者梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，..”。反邪教就要宣传社会主义主流意识形态，培养学生健康人生观。作为领导对警示教育高度重视，认真研究高校邪教传播的途径和手段；青年学生的理想和信念；身心健康状况；对邪教的认知和辨别状况；工作成效。明确指导思想：反邪需立正，以正驱邪。确立工作目标：传播科学、文明、知识、真理；倡导健康、文明、生态、和谐。落实实践环节：创新研究、加强管理、课堂教学、阳光教育、心理干预。要求各学院要总结经验，积极工作，从思想上下手、从形式上 落实、 搞活搞鲜。建立起院、系、班的联防网络体系，争取上级部门和领导的支持，与包头市反邪教组织沟通、交流；骨干力量参加理论培训，提高政治素质、理论修养，丰富反邪教工作的方式、方法。
（二） 加强管理，建立长效防范机制。医学院校教授、高学历人才多，在提高认识的基础上，近年来，我们积极开展了以下几方面工作，并取得良好效果。一是建立长效防范机制和体系，选择博士和硕士教师担任班主任,定期深入学生中，解决思想问题并参与管理，特别是防范突发事件、邪教和反动势力的渗透和干扰。在学生收到邪教组织发的传单、短信、邮件时及时处理并做好思想工作。二是建立教授、博士副教授联系班级工作制度，教授、博士副教授联系班级，一对一参加班级活动、参与班级学生的思想教育、管理。在教师的指导下参加自治区第六届、第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，获三等奖2项，优秀奖1项。三是心理干预，建立心理咨询室并配备工作人员，建立联系学生家长制度，帮助学生解决心理问题。引导师生了解自然科学和社会科学，树立正确世界观、人生观和价值观，远离迷信和邪教。开展心理健康征文活动，每班都有2名心理委员，参加学校的培训，每月上交心理月报表。 [Page]
（三）课堂教学反邪教。课堂教学是学生获取知识的重要环节。“两课”在反邪教教育中有重要作用，不足的是内容相对枯燥，学生厌学。这种情况下，采用在医学专业课中对学生进行教育的方式，以医反邪，即在医学专业课程授课时结合教学内容进行教育，这样教师掌握灵活、生动，学生结合专业知识喜学爱听，又拓展了“课堂教学反邪教”的内容。
如人体解剖学揭示人体的基本结构、医学生物学揭示生命的奥秘和生物进化论，了解人类的起源等；生理学了解人体生命活动的机能变化。老师在讲到人体结构和功能时，针对天安门自焚者梦想通过自焚到达天堂，烟灰为白色、肉体变为舍利子等进行科学分析，揭示邪教的伪科学性；病理生理学在讲解疾病发生机制、规律和病理过程时，如休克发生机制结合自焚者引发烧伤和感染性休克、疼痛，不是练了“法轮功”就能不痛、不休克的，从医学角度批驳邪教理论；药理学对疾病治疗时，举例邪教在生病的时拒绝打针吃药, 自杀和拒医拒药致死者已超过上万人，成千上万的家庭失去了和睦，失去了幸福生活。通过拒绝科学实现对人的精神控制，从医学角度就是反科学，这对于医学生来说容易理解，因为医学生首要的素质是确立科学理念，从这个意义来说，医学生与邪教天生势不两立，利用医学知识深入社会宣传科学，做到真正意义上的“治病救人”。向学生讲解邪教的危害，使青年学生丰富人体、生命的科学知识、培养理性思考、树立科学态度、增强对邪教的警惕性和辨别力、自觉加入反邪教的行列。体育课上，将我国传统气功的理论基础与“法轮功”进行比较，揭示欺骗性。医学心理学的讲授，每个人在心理上均有被诱导、暗示的可能，只是程度不同。邪教利用了心理诱导与暗示，控制信徒的心理和精神。如“法轮功”利用人们希望强身健体的愿望和对生活的美好向往，对练功者进行“法轮”、“圆满”“入天国”等暗示，使其产生错觉、幻觉和妄想，甚至自残、自杀等，造成家庭与社会的悲剧。对痴迷者、自焚者进行心理问题的透析分析，使学生们懂得一个成功的人生，需要拥有一个积极、健康、向上的心理，培育医学生的使命感。
（四）阳光活动渗透学生的业余时间。科学、合理安排课余时间，以阳光教育和阳光活动贯穿其余时间，以正驱邪。通过网络、广播、简报、图片、知识竞赛、签名、倡议书、刊物、讲座、培训、论坛、社会实践、社区服务、开放实验室等校园反邪教警示教育活动加大反邪教的宣传力度。为保证和提高阳光活动的效果，把活动做精做细，丰富“高校反邪教”主题活动的内容和方法。开展“建党90周年”演讲比赛、“学习吴孟超同志”先进事迹、“心理健康”征文、少数民族文化节。组织好每年的假期社会实践活动，2011年暑假组织学生赴赤峰林西县参加ESS科学营活动，评为包头市、内蒙古自治区教育厅社会实践优秀团队。建立志愿者社区服务基地，每月组织学生进行社区服务活动。开展丰富多样的校园文化活动，举办征文比赛、篮球比赛、演讲比赛、消夏晚会，团日活动内容新颖、效果明显。组织290名学生参加包头市举办的红歌比赛获三等奖。理论社团、青协分会开展丰富多彩的社团活动。阳光教育和阳光活动激发了学生积极向上的进取心理，维持了校园的和谐稳定。
三、今后工作的思考
加强管理,堵塞漏洞。加强科普宣传，向学生介绍世界主要宗教的基本知识, 增加对正派宗教的了解, 增强对各类邪教的辨别、抵制能力。发挥我校人体解剖学、组织胚胎学、病理学标本室的优势，使其成为包头市反邪教教育基地。探讨课堂教学反邪教的新方法，开展人体生命科学教育，营造有利于大学生健康成长的思想文化环境，使邪教无可钻之空，可乘之机。
总之, 高校应传播科学知识，传播人类进步思想和优秀文化，破除现代迷信。教师要学为人师, 行为世范, 教育学生做人做学问,树立远大理想,学好本领,报效祖国。 [Page]
参考文献：
[1]牟家骥. 我国新时期邪教问题研究［J］．山东警察学院学报，2006（3）：103．
[2]赵康太. 当前邪教活动的新动向与我国高校反邪教的历史重任［J］ 海南师范大学学报. 2010：23（6）: 152-156.