浅析当前教育转化工作的难点及其对策
内容提要：通过十几年艰辛的教育转化工作，我们同邪教法轮功的斗争已经取得决定性的胜利，但仍有少数痴迷者顽固坚持其立场，给教育转化工作带来了新的困难，面对这一新的挑战，我们必须正确地分析难转化人员的特点；本着以诚相待、循序渐进、因人施教、以理服人的理念；采取十步攻坚巩固法，打好“三年攻坚战”，有效地提高教育挽救质量。
一、教育转化工作的主要难点
1、难转化的法轮功人员主要有以下六种类型：
一是顽固痴迷型。这部分人思想非常顽固，有的多次被打击处理、均不转化的。他们象思维怪异，难以交流沟通，拒“理”于千里之外，对抗情绪非常突出，“针插不进、水泼不透”，顽固坚持法轮功立场，拒绝任何形式的帮教。
二是精神偏执型。这部分人精神偏执，法理不通，思维混乱，性格古怪，还有个别人出现了幻听、幻视等现象，他们不认为这是疾病，坚信自己出了功能。
三是摇摆不定型。这部分人自己没有明确的主张，没有相对稳定的思维定势，不认可生活常理，只听“明慧网”的歪理邪说，容易受他人指使和欺骗，有的只要经过一段时间的帮教也会好转，但思想很脆弱，经不起落后劳教人员的煽动和拉拢，一有风吹草动就会发生变故。
四是身体受益型。这部分人年老体弱、身患多种疾病，他们坚信练功能给自己身体带来好处，对练功有依赖性，长期受李洪志的精神控制，思维方法已被严重扭曲，始终不忘“师傅”所谓“强身健体”的“法理”，有感恩心理。
五是政治倾向型。部分法轮功人员有政治倾向，存在对抗党和政府的心态，不同的是强弱之分。有的把“天灭中共”挂在嘴上，有的会对帮教人员进行“三退”宣传，甚至有少数人思想反动，难以逆转。
六是赌徒心理型。他们痴迷歪理邪说，抱有幻想，由赌徒心理。这是不转化或假转化人员的共性的心理特征。他们受明慧网的反动宣传，期盼2012年世界末日的到来，特别是当他们得知我国某些地区遭受自然灾害时，他们就异常兴奋，认为李洪志所讲的淘汰人类的灾难来到了，他们也就圆满了。
七是阳奉阴违型。有一部分从“法轮功”人员在反动宣传的蛊惑下，恐惧心理严重。为了免受打击，当天就“转化”，并且“表现”良好。但时间一长，就原形毕露，交声明反复。反复后再转化就难了。还有个别重教的法轮功人员迫于来自环境、亲属、帮教人员等方面的原因，以假转化的方式蒙混过关，从形式上达到了转化的标准，而实质上许多深层次的思想认识问题并没有得到解决。他们阳奉阴违，在背后里散布反动言论，策反他人。
2、从专管层面上来讲，现在专管人员的安全首位意识大大增强，都能够自觉地文明执法，文明帮教，规范管理。法轮功人员把党和政府对他们的竭力挽救视为“无奈”，把帮教人员的苦口婆心视为“无能”，我行我素，拒不转化。我们为确保安全稳定，只能不厌其烦地耐心帮教，久攻不破时，会产生厌战情绪，甚至放弃，导致沉淀。
如何针对以上存在的难点，制定对策，卓有成效地开展教育转化工作，我认为关键是理念和方法问题。
二、教育转化工作的基本理念
教育转化是处理和解决“法轮功”问题的治本之策，政策性强。因此，我们在教育转化“法轮功”人员时要掌握以下理念。
（一）以诚相待。“法轮功”人员尤其是中毒较深的痴迷者，由于受“法轮功”邪教的精神控制，形成了一种荒诞的思维逻辑和不正常心理，做他们的教育转化工作，不能板着冷面孔，以训诫，嘲笑的口吻去对待他们，那样势必会增强其抵触情绪，更加封闭，达不到教育转化工作的效果。解决思想问题只能靠说服，不能靠压服。说服是有条件的，情感是接受教育的桥梁。我们帮教人员必须在思想上理解这些“法轮功”习练者，在生活上给予关心和温暖，在交流中建立平等，达到相互信任。只有以诚相待，尊重他们的人格，才能架起沟通的桥梁，开启他们心灵的锈锁。 [Page]
（二）循序渐进。人的思想变化是一个循序渐进的过程，“法轮功”人员从普通的习练者到顽固分子也经历了一个漫长的过程。要根据“法轮功”人员实行变化的特点和规律，一点一滴，一步一步的解“扣子”。“法轮功”人员要走出李洪志歪理邪说的怪圈，实现彻底转化，要经历一个过程。在这过程中，不能急于求成，要根据“法轮功”人员思想变化的特点和规律，及时分析和把握他们思想跳动的“脉搏”，不断寻找新的教育转化工作的切入点，循序渐进，才会收到理想的效果。
（三）因人施教。“法轮功”人员经历不同，练功原因不同，每个人都有他们解不开的思想症结。做好他们的教育转化工作，切忌采取大而化之，千人一面的工作方法，而应当根据帮教对象不同的练功原因，不同的文化程度，不同的心理状态，不同的思维方式，不同的接受能力和不同的思想症结，因人制宜，因时制宜，因地制宜，有针对性地做好工作，这样才能收到事半功倍的效果。
（四）以理服人。强制改变不了一个人的思想，要想彻底转化“法轮功”人员，必须通过交流思想，说服教育的方法实现。只有把李洪志的歪理邪说驳倒，把“法轮功”邪教的危害讲透，“法轮功”人员才能彻底走出“法轮功”邪教泥潭。目前在教育转化的说理上，我们重点突出了以下几个方面：一是从初学练功的美好愿望与现在自己在现实中实实在在地带给亲人、单位、社会的一切相比较，促使其深挖导致这一切的自身存在问题是根源，认清这个过程中暴露出来的人性中的自私、贪婪和肮脏的一切；二是以《九评》为核心，彻底揭穿“法轮功”参与政治、干扰社会、违法乱纪的实质；三是全面分析“法轮功”被取缔前“法轮功”组织的作为，认清被取缔的原因；四是紧紧围绕本场所那些所谓坚定的“大法弟子”真实展现出来的思想和行为，尤其是一幕幕丑剧，进而扩展到从国内到国外发生在“法轮功”这个群体上的许多悲剧、惨剧，促使痴迷者惊醒。
三、转化“法轮功”习练者的方法和步骤
从目前“法轮功”人员来分析，他们都具有共同的特点:痴迷程度深、“感恩”情节重、对抗心理强、转化难度大。在转化中，要研究每一位“法轮功”习练者的练功原因，思想方式，心理状态，思想症结，性格，家庭背景灯因素，有针对性的开展工作。十几年来我们摸索出方法和步骤分为以下十步:
（一）法律教育，明确身份。对“法轮功”人员进行帮教，必须首先进行纪律教育，对其宣布纪律、规定。要求他们遵守纪律，服从管理，尊重他人。对违反纪律的行为，要坚决制止，并就事论事地予以严肃批评，只要帮教对象对纪律认可了，转化工作就迈出了第一步。其次要进行法律法规教育，使其体会法律的尊严，明白遵纪守法的重要性，违法者必然受到法律制裁，确定身份意识，给点压力，促使其主动想问题，为教育转化奠定基础。
（二）了解其它邪教，促其思考。法轮功学员总是强调：做好人怎么是邪教呢？我们组织他们看世界邪教的录像，让他们了解太阳圣殿教、奥姆真理教等邪教，我们组织他们学习中国邪教的资料，让他们了解门徒会，三班仆人派，东方闪电等中国邪教。在对比中他们就会发现：原来几乎所有的邪教都要求人们做好人，都能强身健体，都宣扬规避灾难；原来宣扬做不做好人，能不能强身健体，这不是正教和邪教的本质区别。他们逐步认识到邪教是打着佛教，基督教等正教旗号，搞教主崇拜，精神控制，形成诡秘组织，教主欺骗善良信众，借以达到聚敛钱财等目的的组织。通过对比，他们会发现法轮功和其他邪教有很多相通之处。既然他们能认识到门徒会、奥姆真理教是邪教，那么法轮功是不是邪教，他们就不得不在心里打个问号了。
（三）了解佛教内容，以佛教破法。法轮功自称是佛法八万四千法门中的一个法门，是最高的佛法。通观《转法轮》一书，我们可以清楚地看到，在这本书中李洪志从头至尾都在大量盗用、歪曲佛教理论大谈如何修炼，而“如何修炼”是李洪志的核心理论，也是最诱惑法轮功学员，乃至使他们可以伤害亲人、挑战法律、舍弃生命的地方。可见法轮功是一种典型的依附佛教的邪教。既然法轮功是对佛教的盗用和歪曲，要揭穿法轮功这种依附佛教的邪教，最好的方法就是让法轮功学员去了解佛教。在充分了解基础上，通过对比，很容易地就可以看出，法轮功是如何盗用和歪曲佛教的。明白了这个真相，法轮功学员也就明白了自己上当受骗了，自然而然地就转化了。实际上，王志刚先生的资料对法轮功如何盗用和歪曲佛教已经讲的很清楚了。但最大的问题在于，如果不具备佛教知识，学员们很难听明白。而破法轮功的修炼理论又是最关键的地方，因而补充佛教知识就成为必然。为此我们购买了大量佛教方面的书籍，引导他们学习。实践表明，了解了佛教理论，他们都能摆脱法轮功的精神控制，实现彻底转化。对佛教知识的理解程度往往决定着转化程度。我们在这方面花费大量时间对佛教集中学习讨论，旨在让他们掌握足够多的佛教知识。同时我们又将对佛教的学习作为后期巩固的一项最重要的内容，甚至鼓励学员回归社会后继续领会佛教精神。 [Page]
我们共产党人是讲唯物主义，有的不屑于去了解宗教，所以我们是缺乏宗教知识的。宗教知识的缺乏，又导致了我们对宗教特别是佛教产生了偏见，以致我们怕学员了解佛教。而恰恰相反，佛教知识对法轮功学员有百利而无一害。佛教是正教，它倡导破除迷惑，明心见性，积极融入生活，对人生有着指导意义。佛教不是迷信，也不远离人类生活。分析这一群体进入法轮功这一邪教的原因，很重要的一点，就是他们有修佛成道之心，但又不了解真正的修炼理论。这让李洪志钻了空子。李洪志拼凑的歪理邪说一出，他们如获至宝。如果他们懂一些佛教知识，就很少会再有人陷入法轮功的精神控制之中。所以，教育转化僵化保守、固步自封是不可取的。只有解放思想，大胆创新，才能进一步提高转化质量。
（四）用事实和案例说话，促其醒悟。对于初步转化了的学员，我们第一步安排他们学习“天安门自焚”的真相材料，让他们明白自焚者就是真正的“法轮功”习练者，让他们看清“明慧网”在造假。第二步安排学习法轮大法研究会的骨干分子的现身说法，转化与揭批。通过李昌、姚洁、王志文等法轮大法研究会成员对李洪志的揭露，来揭穿李洪志的骗子面目，回击李洪志自诩“最高主佛”的谎言；安排学习一些典型的转化过程。比如中央国家机关的施巨岭、中原油田的杨玫、孙明莉的转化过程。起到典型引路的作用。第三步学习《宪法》、《刑法》和司法解释的相关规定，以此来回击法轮功“是信仰自由”的谎言；第四步学习中国共产党发展史，用在共产党领导下的我国日益发展强大的事实，回击法轮功关于共产党是“邪教”、“没有共产党，才有新中国”的谎言。我们知道李洪志讲法及“明慧网”充斥着谎言，我们虽不能一一揭穿它，但却有必要尽力揭穿他。我们采取民警谈心，上课，转化典型现身说法，引导学员读书看报，看电视，看录像等多种形式，从直观上对法轮功学员给予冲击，使法轮功学员坚定转化信心。
（五）以科学破法，改变认知。要用科学的思想教育“法轮功”习练者认识事物，用大量的科学成果破除迷信、愚昧、落后的思想，使其慢慢树立科学的世界观、人生观、价值观，变消极逃避为积极认知，正确面对自己所处的矛盾和困难挫折。
（六）学习揭批，提高认识。因为“法轮功”人员转化后，思想很不稳定，对“法轮功”的情节是藕断丝连，思想左右摇摆不定，有些甚至睡觉都在做噩梦，这是关键的十字路口，要抓住时机，及时地、科学地批判“法轮功”的歪理邪说。组织转化对象有目的、有步骤、有条理地召开揭批大会，让学员互相揭批李洪志及其“法轮功”邪教组的邪教本质、反动本质，以自身的经历痛诉“法轮功”邪教给自己、家庭、社会造成的危害。要选准时机，主动进攻，有计划有步骤地在已转化人员中开展剖析、破解、揭批新“经文”的专项教育活动，全面揭露李洪志的险恶用心，让“经文”成为废纸一张。另外安排学员学习王志刚的系列讲座，进行系统地揭批，在学习的过程中要做到边看边讲解、边讨论、边揭批。这是最主要的改造途径。
（七）置换教育，巩固成果。购买有关书籍和下载音像资料，培养学员良好的学习气氛，开卷有益，增长知识，完美人格。因为“法轮功”劳教人员由于长期痴迷“法轮功”，不看电视，不看报纸，不与外界接触，大脑长期缺乏营养。当思想转化，摆脱李洪志的精神控制后，就会出现大脑空白，精神贫血。思想这块阵地，科学的进步的东西不去占领它，迷信的、落后的东西就会去占领。因此，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要，这是巩固教育不可或缺的重要环节。大量补充正面知识显得刻不容缓，内容可选择：（1）观看“万岁演讲”三部曲，《感动中国》、《百家讲谈》等内容，通过观看让他们对照自己的行为，思考什么样的人才是符合社会需要的好人？（2）爱国主义教育及名人爱国故事等内容的学习，让他们领会爱国主义的内涵是什么？什么样的行为才是真正爱国的行为？从而增强他们的爱国意识。（3）思想道德修养及公民道德建设教育内容的学习，让他们思考道德的含义是什么？社会认可的“德”是什么内涵？李洪志讲的“德”，内涵又是什么？增强他们的道德观念。（4）法律常识的内容的学习。李洪志打着“宇宙大法”的招牌，肆意破坏践踏人类法律，败坏人类法制观念，炮制出了大量的外力邪说，要让他们通过学习认识到宪法才是国家的根本大法，任何个人或组织的利益不能凌驾于国家法律之上，揭露“法轮功”宣扬的“法轮大法”是宇宙根本大法的荒谬性，同时分析他们自身行为的违法性，从而培养他们的守法意识，增强法制观念。（5）政策形势教育要跟上。如通过观看 “两会”的系列报道，大量鲜活实事证明我们的党确实带领中国人民站起来了，富起来了，强起来了，这是铁的事实不容否定！再观看国际形势（利比亚内乱），启发他们思考，在今天爱国的内涵怎么诠释。作为中国公民，身在一种和平与安宁的环境中，我们是幸运的，也是最幸福的，增强他们的忧患意识，并激起他们的责任感和使命感，这些内容是一些震撼力极强的鲜活教材，要充分利用、适当引导。 [Page]
（八）自我剖析，完善自我。“法轮功”信徒从一个常人变成了一个痴迷者，是出自于自身的原因自愿接受了“法轮功”的精神控制，同理我们必须引导他们自己产生要彻底摆脱控制的主观愿望，找到自身原因，才能真正解脱出来，否则，再大的外部力量也很难改变他们的思想观念。我们应引导他们追根究底，由果推因。他们通过自我解剖和反思，查找自己上当受骗受害的原因，认识自己的违法行为的动机及给家庭、单位造成的伤害，加深对“法轮功”邪教的痛恨；经过激烈的思想斗争和抉择，实现情感、立场、思维方式的根本转变，调整自己的病态心理，纠正自己的错误行为。
另外，自我剖析，有助于培养他们的自主意识和批判精神，提高自己的承受能力，调整和完善自己的心理防御机制；有助于他们将学到的知识进行有机组合，并用组合后的思想观念解释和预测自然与社会的现象，以指导今后的社会实践；有助于他们消除消极的自我暗示，树立积极向上的生活态度，实现真正意义上的精神解脱，彻底摆脱邪教的控制。
（九）参与帮教，巩固提高。参加帮教实践活动，这样做一方面可以利用他是新收人员的身份打消顽固人员的排斥心理，同时通过在与民警配合的帮教活动中，正面知识得到补充，一些小“火苗”问题也自然得到解决，帮助他们把认识逐渐转移到理性思考上来；又通过目睹痴迷者自我封闭、麻木不仁、狂妄自大、极端自私等可笑表演，如同一面镜子，让他反思自己的过去，进而深刻认识“法轮功”反人性的邪教本质。
（十）进行警示教育。为了提高学员适应社会的能力和抵制邪教的免疫力，回归社会后不至于反复或参加其他变异团体，对其进行警示教育。这主要进行三个方面教育：
第一、使他们清楚法轮功的变异和衍化情况。现在，法轮功邪教组织中已分化出“出世成佛派”、“性命双修派”、“定位圆满派”、“太极大道派”等，流传方式各异，但内容都是从法轮功中派生出来的。他们把法轮功的教义进行了筛选、组合，拼凑出一些自认为更高的歪理邪说，专门迷惑出班或解教人员，以更隐蔽、更伪善的面孔与政府周旋，像法律挑战。使学员提高辨别真、伪，好、坏，善、恶的能力，以避免再次上当受骗。
第二、使他们知道法轮功残余势力的活动情况及李洪志新经文的导向，法轮功在西方的败绩和它必然灭亡的变数，勇敢面对法轮功邪教组织的恐吓，“反转化人员”的拉拢，积极监督、举报邪教组织的活动，调动他们帮助其他社会成员解脱，与邪教斗争到底的责任感。
第三、使他们学会正确看待社会、他人和自己，区分主流与支流，认清现象与本质，树立积极向上的生活态度和意志。面对社会歧视和生活压力不气馁，面对拉拢经得起诱惑，面对责难和攻击经得起考验。
一、教育转化工作的主要难点
1、难转化的法轮功人员主要有以下六种类型：
一是顽固痴迷型。这部分人思想非常顽固，有的多次被打击处理、均不转化的。他们象思维怪异，难以交流沟通，拒“理”于千里之外，对抗情绪非常突出，“针插不进、水泼不透”，顽固坚持法轮功立场，拒绝任何形式的帮教。
二是精神偏执型。这部分人精神偏执，法理不通，思维混乱，性格古怪，还有个别人出现了幻听、幻视等现象，他们不认为这是疾病，坚信自己出了功能。
三是摇摆不定型。这部分人自己没有明确的主张，没有相对稳定的思维定势，不认可生活常理，只听“明慧网”的歪理邪说，容易受他人指使和欺骗，有的只要经过一段时间的帮教也会好转，但思想很脆弱，经不起落后劳教人员的煽动和拉拢，一有风吹草动就会发生变故。
四是身体受益型。这部分人年老体弱、身患多种疾病，他们坚信练功能给自己身体带来好处，对练功有依赖性，长期受李洪志的精神控制，思维方法已被严重扭曲，始终不忘“师傅”所谓“强身健体”的“法理”，有感恩心理。
五是政治倾向型。部分法轮功人员有政治倾向，存在对抗党和政府的心态，不同的是强弱之分。有的把“天灭中共”挂在嘴上，有的会对帮教人员进行“三退”宣传，甚至有少数人思想反动，难以逆转。
六是赌徒心理型。他们痴迷歪理邪说，抱有幻想，由赌徒心理。这是不转化或假转化人员的共性的心理特征。他们受明慧网的反动宣传，期盼2012年世界末日的到来，特别是当他们得知我国某些地区遭受自然灾害时，他们就异常兴奋，认为李洪志所讲的淘汰人类的灾难来到了，他们也就圆满了。
七是阳奉阴违型。有一部分从“法轮功”人员在反动宣传的蛊惑下，恐惧心理严重。为了免受打击，当天就“转化”，并且“表现”良好。但时间一长，就原形毕露，交声明反复。反复后再转化就难了。还有个别重教的法轮功人员迫于来自环境、亲属、帮教人员等方面的原因，以假转化的方式蒙混过关，从形式上达到了转化的标准，而实质上许多深层次的思想认识问题并没有得到解决。他们阳奉阴违，在背后里散布反动言论，策反他人。
2、从专管层面上来讲，现在专管人员的安全首位意识大大增强，都能够自觉地文明执法，文明帮教，规范管理。法轮功人员把党和政府对他们的竭力挽救视为“无奈”，把帮教人员的苦口婆心视为“无能”，我行我素，拒不转化。我们为确保安全稳定，只能不厌其烦地耐心帮教，久攻不破时，会产生厌战情绪，甚至放弃，导致沉淀。
如何针对以上存在的难点，制定对策，卓有成效地开展教育转化工作，我认为关键是理念和方法问题。
二、教育转化工作的基本理念
教育转化是处理和解决“法轮功”问题的治本之策，政策性强。因此，我们在教育转化“法轮功”人员时要掌握以下理念。
（一）以诚相待。“法轮功”人员尤其是中毒较深的痴迷者，由于受“法轮功”邪教的精神控制，形成了一种荒诞的思维逻辑和不正常心理，做他们的教育转化工作，不能板着冷面孔，以训诫，嘲笑的口吻去对待他们，那样势必会增强其抵触情绪，更加封闭，达不到教育转化工作的效果。解决思想问题只能靠说服，不能靠压服。说服是有条件的，情感是接受教育的桥梁。我们帮教人员必须在思想上理解这些“法轮功”习练者，在生活上给予关心和温暖，在交流中建立平等，达到相互信任。只有以诚相待，尊重他们的人格，才能架起沟通的桥梁，开启他们心灵的锈锁。 [Page]
（二）循序渐进。人的思想变化是一个循序渐进的过程，“法轮功”人员从普通的习练者到顽固分子也经历了一个漫长的过程。要根据“法轮功”人员实行变化的特点和规律，一点一滴，一步一步的解“扣子”。“法轮功”人员要走出李洪志歪理邪说的怪圈，实现彻底转化，要经历一个过程。在这过程中，不能急于求成，要根据“法轮功”人员思想变化的特点和规律，及时分析和把握他们思想跳动的“脉搏”，不断寻找新的教育转化工作的切入点，循序渐进，才会收到理想的效果。
（三）因人施教。“法轮功”人员经历不同，练功原因不同，每个人都有他们解不开的思想症结。做好他们的教育转化工作，切忌采取大而化之，千人一面的工作方法，而应当根据帮教对象不同的练功原因，不同的文化程度，不同的心理状态，不同的思维方式，不同的接受能力和不同的思想症结，因人制宜，因时制宜，因地制宜，有针对性地做好工作，这样才能收到事半功倍的效果。
（四）以理服人。强制改变不了一个人的思想，要想彻底转化“法轮功”人员，必须通过交流思想，说服教育的方法实现。只有把李洪志的歪理邪说驳倒，把“法轮功”邪教的危害讲透，“法轮功”人员才能彻底走出“法轮功”邪教泥潭。目前在教育转化的说理上，我们重点突出了以下几个方面：一是从初学练功的美好愿望与现在自己在现实中实实在在地带给亲人、单位、社会的一切相比较，促使其深挖导致这一切的自身存在问题是根源，认清这个过程中暴露出来的人性中的自私、贪婪和肮脏的一切；二是以《九评》为核心，彻底揭穿“法轮功”参与政治、干扰社会、违法乱纪的实质；三是全面分析“法轮功”被取缔前“法轮功”组织的作为，认清被取缔的原因；四是紧紧围绕本场所那些所谓坚定的“大法弟子”真实展现出来的思想和行为，尤其是一幕幕丑剧，进而扩展到从国内到国外发生在“法轮功”这个群体上的许多悲剧、惨剧，促使痴迷者惊醒。
三、转化“法轮功”习练者的方法和步骤
从目前“法轮功”人员来分析，他们都具有共同的特点:痴迷程度深、“感恩”情节重、对抗心理强、转化难度大。在转化中，要研究每一位“法轮功”习练者的练功原因，思想方式，心理状态，思想症结，性格，家庭背景灯因素，有针对性的开展工作。十几年来我们摸索出方法和步骤分为以下十步:
（一）法律教育，明确身份。对“法轮功”人员进行帮教，必须首先进行纪律教育，对其宣布纪律、规定。要求他们遵守纪律，服从管理，尊重他人。对违反纪律的行为，要坚决制止，并就事论事地予以严肃批评，只要帮教对象对纪律认可了，转化工作就迈出了第一步。其次要进行法律法规教育，使其体会法律的尊严，明白遵纪守法的重要性，违法者必然受到法律制裁，确定身份意识，给点压力，促使其主动想问题，为教育转化奠定基础。
（二）了解其它邪教，促其思考。法轮功学员总是强调：做好人怎么是邪教呢？我们组织他们看世界邪教的录像，让他们了解太阳圣殿教、奥姆真理教等邪教，我们组织他们学习中国邪教的资料，让他们了解门徒会，三班仆人派，东方闪电等中国邪教。在对比中他们就会发现：原来几乎所有的邪教都要求人们做好人，都能强身健体，都宣扬规避灾难；原来宣扬做不做好人，能不能强身健体，这不是正教和邪教的本质区别。他们逐步认识到邪教是打着佛教，基督教等正教旗号，搞教主崇拜，精神控制，形成诡秘组织，教主欺骗善良信众，借以达到聚敛钱财等目的的组织。通过对比，他们会发现法轮功和其他邪教有很多相通之处。既然他们能认识到门徒会、奥姆真理教是邪教，那么法轮功是不是邪教，他们就不得不在心里打个问号了。
（三）了解佛教内容，以佛教破法。法轮功自称是佛法八万四千法门中的一个法门，是最高的佛法。通观《转法轮》一书，我们可以清楚地看到，在这本书中李洪志从头至尾都在大量盗用、歪曲佛教理论大谈如何修炼，而“如何修炼”是李洪志的核心理论，也是最诱惑法轮功学员，乃至使他们可以伤害亲人、挑战法律、舍弃生命的地方。可见法轮功是一种典型的依附佛教的邪教。既然法轮功是对佛教的盗用和歪曲，要揭穿法轮功这种依附佛教的邪教，最好的方法就是让法轮功学员去了解佛教。在充分了解基础上，通过对比，很容易地就可以看出，法轮功是如何盗用和歪曲佛教的。明白了这个真相，法轮功学员也就明白了自己上当受骗了，自然而然地就转化了。实际上，王志刚先生的资料对法轮功如何盗用和歪曲佛教已经讲的很清楚了。但最大的问题在于，如果不具备佛教知识，学员们很难听明白。而破法轮功的修炼理论又是最关键的地方，因而补充佛教知识就成为必然。为此我们购买了大量佛教方面的书籍，引导他们学习。实践表明，了解了佛教理论，他们都能摆脱法轮功的精神控制，实现彻底转化。对佛教知识的理解程度往往决定着转化程度。我们在这方面花费大量时间对佛教集中学习讨论，旨在让他们掌握足够多的佛教知识。同时我们又将对佛教的学习作为后期巩固的一项最重要的内容，甚至鼓励学员回归社会后继续领会佛教精神。 [Page]
我们共产党人是讲唯物主义，有的不屑于去了解宗教，所以我们是缺乏宗教知识的。宗教知识的缺乏，又导致了我们对宗教特别是佛教产生了偏见，以致我们怕学员了解佛教。而恰恰相反，佛教知识对法轮功学员有百利而无一害。佛教是正教，它倡导破除迷惑，明心见性，积极融入生活，对人生有着指导意义。佛教不是迷信，也不远离人类生活。分析这一群体进入法轮功这一邪教的原因，很重要的一点，就是他们有修佛成道之心，但又不了解真正的修炼理论。这让李洪志钻了空子。李洪志拼凑的歪理邪说一出，他们如获至宝。如果他们懂一些佛教知识，就很少会再有人陷入法轮功的精神控制之中。所以，教育转化僵化保守、固步自封是不可取的。只有解放思想，大胆创新，才能进一步提高转化质量。
（四）用事实和案例说话，促其醒悟。对于初步转化了的学员，我们第一步安排他们学习“天安门自焚”的真相材料，让他们明白自焚者就是真正的“法轮功”习练者，让他们看清“明慧网”在造假。第二步安排学习法轮大法研究会的骨干分子的现身说法，转化与揭批。通过李昌、姚洁、王志文等法轮大法研究会成员对李洪志的揭露，来揭穿李洪志的骗子面目，回击李洪志自诩“最高主佛”的谎言；安排学习一些典型的转化过程。比如中央国家机关的施巨岭、中原油田的杨玫、孙明莉的转化过程。起到典型引路的作用。第三步学习《宪法》、《刑法》和司法解释的相关规定，以此来回击法轮功“是信仰自由”的谎言；第四步学习中国共产党发展史，用在共产党领导下的我国日益发展强大的事实，回击法轮功关于共产党是“邪教”、“没有共产党，才有新中国”的谎言。我们知道李洪志讲法及“明慧网”充斥着谎言，我们虽不能一一揭穿它，但却有必要尽力揭穿他。我们采取民警谈心，上课，转化典型现身说法，引导学员读书看报，看电视，看录像等多种形式，从直观上对法轮功学员给予冲击，使法轮功学员坚定转化信心。
（五）以科学破法，改变认知。要用科学的思想教育“法轮功”习练者认识事物，用大量的科学成果破除迷信、愚昧、落后的思想，使其慢慢树立科学的世界观、人生观、价值观，变消极逃避为积极认知，正确面对自己所处的矛盾和困难挫折。
（六）学习揭批，提高认识。因为“法轮功”人员转化后，思想很不稳定，对“法轮功”的情节是藕断丝连，思想左右摇摆不定，有些甚至睡觉都在做噩梦，这是关键的十字路口，要抓住时机，及时地、科学地批判“法轮功”的歪理邪说。组织转化对象有目的、有步骤、有条理地召开揭批大会，让学员互相揭批李洪志及其“法轮功”邪教组的邪教本质、反动本质，以自身的经历痛诉“法轮功”邪教给自己、家庭、社会造成的危害。要选准时机，主动进攻，有计划有步骤地在已转化人员中开展剖析、破解、揭批新“经文”的专项教育活动，全面揭露李洪志的险恶用心，让“经文”成为废纸一张。另外安排学员学习王志刚的系列讲座，进行系统地揭批，在学习的过程中要做到边看边讲解、边讨论、边揭批。这是最主要的改造途径。
（七）置换教育，巩固成果。购买有关书籍和下载音像资料，培养学员良好的学习气氛，开卷有益，增长知识，完美人格。因为“法轮功”劳教人员由于长期痴迷“法轮功”，不看电视，不看报纸，不与外界接触，大脑长期缺乏营养。当思想转化，摆脱李洪志的精神控制后，就会出现大脑空白，精神贫血。思想这块阵地，科学的进步的东西不去占领它，迷信的、落后的东西就会去占领。因此，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要，这是巩固教育不可或缺的重要环节。大量补充正面知识显得刻不容缓，内容可选择：（1）观看“万岁演讲”三部曲，《感动中国》、《百家讲谈》等内容，通过观看让他们对照自己的行为，思考什么样的人才是符合社会需要的好人？（2）爱国主义教育及名人爱国故事等内容的学习，让他们领会爱国主义的内涵是什么？什么样的行为才是真正爱国的行为？从而增强他们的爱国意识。（3）思想道德修养及公民道德建设教育内容的学习，让他们思考道德的含义是什么？社会认可的“德”是什么内涵？李洪志讲的“德”，内涵又是什么？增强他们的道德观念。（4）法律常识的内容的学习。李洪志打着“宇宙大法”的招牌，肆意破坏践踏人类法律，败坏人类法制观念，炮制出了大量的外力邪说，要让他们通过学习认识到宪法才是国家的根本大法，任何个人或组织的利益不能凌驾于国家法律之上，揭露“法轮功”宣扬的“法轮大法”是宇宙根本大法的荒谬性，同时分析他们自身行为的违法性，从而培养他们的守法意识，增强法制观念。（5）政策形势教育要跟上。如通过观看 “两会”的系列报道，大量鲜活实事证明我们的党确实带领中国人民站起来了，富起来了，强起来了，这是铁的事实不容否定！再观看国际形势（利比亚内乱），启发他们思考，在今天爱国的内涵怎么诠释。作为中国公民，身在一种和平与安宁的环境中，我们是幸运的，也是最幸福的，增强他们的忧患意识，并激起他们的责任感和使命感，这些内容是一些震撼力极强的鲜活教材，要充分利用、适当引导。 [Page]
（八）自我剖析，完善自我。“法轮功”信徒从一个常人变成了一个痴迷者，是出自于自身的原因自愿接受了“法轮功”的精神控制，同理我们必须引导他们自己产生要彻底摆脱控制的主观愿望，找到自身原因，才能真正解脱出来，否则，再大的外部力量也很难改变他们的思想观念。我们应引导他们追根究底，由果推因。他们通过自我解剖和反思，查找自己上当受骗受害的原因，认识自己的违法行为的动机及给家庭、单位造成的伤害，加深对“法轮功”邪教的痛恨；经过激烈的思想斗争和抉择，实现情感、立场、思维方式的根本转变，调整自己的病态心理，纠正自己的错误行为。
另外，自我剖析，有助于培养他们的自主意识和批判精神，提高自己的承受能力，调整和完善自己的心理防御机制；有助于他们将学到的知识进行有机组合，并用组合后的思想观念解释和预测自然与社会的现象，以指导今后的社会实践；有助于他们消除消极的自我暗示，树立积极向上的生活态度，实现真正意义上的精神解脱，彻底摆脱邪教的控制。
（九）参与帮教，巩固提高。参加帮教实践活动，这样做一方面可以利用他是新收人员的身份打消顽固人员的排斥心理，同时通过在与民警配合的帮教活动中，正面知识得到补充，一些小“火苗”问题也自然得到解决，帮助他们把认识逐渐转移到理性思考上来；又通过目睹痴迷者自我封闭、麻木不仁、狂妄自大、极端自私等可笑表演，如同一面镜子，让他反思自己的过去，进而深刻认识“法轮功”反人性的邪教本质。
（十）进行警示教育。为了提高学员适应社会的能力和抵制邪教的免疫力，回归社会后不至于反复或参加其他变异团体，对其进行警示教育。这主要进行三个方面教育：
第一、使他们清楚法轮功的变异和衍化情况。现在，法轮功邪教组织中已分化出“出世成佛派”、“性命双修派”、“定位圆满派”、“太极大道派”等，流传方式各异，但内容都是从法轮功中派生出来的。他们把法轮功的教义进行了筛选、组合，拼凑出一些自认为更高的歪理邪说，专门迷惑出班或解教人员，以更隐蔽、更伪善的面孔与政府周旋，像法律挑战。使学员提高辨别真、伪，好、坏，善、恶的能力，以避免再次上当受骗。
第二、使他们知道法轮功残余势力的活动情况及李洪志新经文的导向，法轮功在西方的败绩和它必然灭亡的变数，勇敢面对法轮功邪教组织的恐吓，“反转化人员”的拉拢，积极监督、举报邪教组织的活动，调动他们帮助其他社会成员解脱，与邪教斗争到底的责任感。
第三、使他们学会正确看待社会、他人和自己，区分主流与支流，认清现象与本质，树立积极向上的生活态度和意志。面对社会歧视和生活压力不气馁，面对拉拢经得起诱惑，面对责难和攻击经得起考验。