持之以恒破顽石 科学实践唤新生———浅谈教育转化的基本原则和方法
摘 要：随着法轮功邪教斗争的不断深入，斗争形势的不断变化，教育转化工作策略和方式方法也要不断的探索，不断探索教育转化工作的新路子、新方法、重细节，提高教育转化工作质量，维护社会政治稳定，构建社会主义和谐社会。
关键词：法轮功 教育转化 基本原则 基本方法
教育转化“法轮功”人员是解决“法轮功”问题的关键所在，是铲除“法轮功”邪教组织的治本之策。我作为专管干部，深知转化“顽石”需以高度的责任感和使命感，忠于职守、不畏艰难、顽强拼搏。而在具体工作中，亟需不断调整工作策略，用科学实践“人为手术”，帮助“法轮功”痴迷者 去除毒瘤，使其恢复正常人的生活。我结合近五年的教育转化工作经验，浅谈一下教育转化的基本原则和方法。
一、教育转化的基本原则：
“法轮功”劳教人员的教育转化工作是一项特殊的政治思想工作，是党的“教育、感化、挽救”六字方针在实际工作中的具体实践。结合“法轮功”劳教人员的特殊性，在实践的过程中，教育转化应坚持如下原则。
（一） 融理于教，治心攻心
三“否定”：用唯物主义世界观、人生观、价值观否定“法轮功”唯心主义世界观、人生观、价值观；用真正高尚的好人标准来否定所鼓吹的虚伪的“好人”标准；用正常的社会认知态度驳斥“法轮功”全盘否定现实社会的偏激社会认知。达到使其信服，沟通其心灵。
如“法轮功”劳教人员苏某，系二进宫学员，总是认为护法是正义之举，甘当李洪志的“走卒”。她的世界观、人生观、价值观发生严重扭曲，判断是非的标准发生了严重错位。抓住了问题的根本，也就找到了解决问题的方向。因此，首先要解决的就是破除她对“法轮功”的迷信和荒谬信仰，正确引导她的世界观、人生观、价值观；其次，抓住其思想症结，逐个攻破；最后，对她进行丝丝入扣的引导，当今社会好人的标准是什么？让其去想，去发现修炼背后的私心，反思自己的修炼历程。经过两个月的思考和学习，其最终走出李洪志“法论功”歪理邪说的泥潭。
（二）融情于教，开启心扉
破冰：使“法轮功”类劳教学员从感情上与我们缩短距离，再因人施教。情感往往能影响人的思想，以父母之心，医生之责，教师之情去关怀她，倾注极大的爱心，熟记她们的生活习性，在法律和政策允许的范围内，尽可能帮助她们，让她们感到民警的关怀，政府的温暖。开启她的心扉。如“法轮功”学员秦某，因祛病健身、强身健体的动机走入“法轮功”。入所后，我们在生活上关心她，请医生讲解疾病治疗和预防的知识，心理因素在疾病治疗中所起的作用等等，帮助其认清练功与身体的关系，认清心理调节对疾病的缓解作用，以及身体变好是因为有规律生活和长期坚持锻炼的结果。使其从祛病强身的怪圈中走出来。并列举实例，从法理上和道理上道出李洪志的骗和“法轮功”的邪。
（三）融勤于教，滴水穿石
三心：爱心、信心、耐心。
“法轮功”类劳教人员思想顽固，改造难度不言而喻，需要全心全意地投入；与她们探讨人生、社会、家庭和中华民族优良的传统和品质，讲做人应尽的起码的责任；不断地潜移默化，把解决思想问题与实际问题相结合，严格管理与耐心教育相结合。如“法轮功”学员李某，入所之初，不承认自己违法，不服管教，诅咒我们是“魔”，要遭报应。结合该员实际。首先，严格管理，明确其劳教人员身份，并进行入所教育和法制教育，让其反思自己的违法行为。其次，从做人的道理到人生的意义，从传统道德到人生价值等进行教育。培养其同情心，修复冷漠的心灵，扶正是非观念。再次，从聊天、拉家常入手，了解到该员经历坎坷，家庭不幸，形成了孤僻、固执等偏执人格，想通过修炼“法轮功”来改变生活状况，寻求精神寄托，摸清其思想脉搏，找出症结，准确把握其思想实际，做到因人施教和对症下药。我们耐心细致地剖析李洪志及“法轮功”自相矛盾之处，用大量的事实揭露“法轮功”的危害性及邪教本质。经过一个多月的艰苦工作，其最终认清了“法轮功”的邪教本质，并与之彻底决裂。 [Page]
二、教育转化工作的基本方法：
“法轮功”劳教人员的教育转化工作因为对象的特殊性，以及其习练目的、痴迷症结各不相同，在教育转化的实际工作中，就需要根据痴迷者不同的情况，因人施教运用不同的教育方法。
（一）人格感召
要用耐心、诚心和爱心等人格魅力感化“法轮功”劳教人员，使其感受到人间真情，从而唤醒人性，打破封闭状态；用自身高度负责的敬业精神和严谨的工作作风树立良好的形象，用坦诚宽容、正义凛然的人格魅力，打破李洪志诬蔑我们都是“魔”都是“地狱小鬼转世”的谬论，使她们从我们的身上看到党和政府的形象，体会到党和政府的关心和爱护，促使“法轮功”劳教人员进行自我反思，分清正邪。
（二）法律震慑
通过课堂教学或个别谈话等方式对“法轮功”劳教人员进行法律法规教育，用法律的威严震撼她们的心灵，使她们充分认识到参与“法轮功”的违法性，做到消除对抗，服从管教，增强法制观念，提高知法守法的自觉性。
（三）科学启迪
要有目的地进行自然科学知识、天文知识等方面的学习和了解，并客观地给她们剖析宗教、邪教与迷信的区别以及气功与“法轮功”的区别，让其明白“学法大于练功”是法轮功邪教精神控制的关键所在。详细解释心理暗示的种类及功能，精神控制和心理暗示的关系，使其明白许多痴迷者练功后身体好转的良效并非李洪志的功劳，而是练习者自我心理调节的结果。以此揭露“法轮功”反科学、反社会、反人类的邪教本质。
（四）事实揭露
“法轮功”类劳教人员被李洪志“真、善、忍”、“下法轮”“开天目”、“圆满”等谎言迷惑，执着地相信李洪志的“法轮大法”，要为“大法”讨公道，愿以身护“法”。针对这些情况，组织观看录像《李洪志其人其事》、《“法轮功”大起底》、及“法轮功”残害生
命、危害社会国家、攻击党和政府的有关报道，讲清李洪志自相矛盾，漏洞百出的地方，撕开李洪志“真、善、忍”的面纱，作专题讲解剖析，彻底扯掉李洪志的“神环”，还原其卑鄙小人的本来面目。揭露“法轮功”破坏人类的精神家园，否定现实的一切，追求虚幻的天国世界，残害生命的本质、最终想达到推翻共产党的目的。
（五）真情呼唤
想方设法动员社会各界，劳教人员家属及亲友积极参与帮教，搭建亲情帮教平台，与其家人沟通该员在劳教所的表现，争取家人的关心和鼓励，真情呼唤她们健康心灵的归来。引导和鼓励她们给单位、家人、亲友写信，汇报自己转化后的认识，揭露和批判“法轮功”的危害。积极鼓励其树立回归社会的信心。要让其情有所依，找到感情的寄托，由冷漠的修炼人变为一个有家庭责任感和社会责任感的充满活力的正常人。
（六）矫治心理
“法轮功”劳教人员之所以陷入泥潭不能自拔，与其个性孤僻，固执有关，因此还有针对性地开展心理健康与美好人生教育，并介绍其阅读《放飞心灵》、《康乐晚年》、《读懂人生》等书籍，使其在学习中边看书边思考。使她们明白完整的健康观以及如何看待身心健康及自我调适，让其走出怪圈，排解疑惑，引导其换位思考，矫正对社会不正确的看法。做好读书笔记，能主动认识到自己的性格缺陷，并试着学会用阳光的心态去正视自己，消除悲观厌世的心理。
（七）寓教于乐
首先，把修炼和动功剥离开来，让她们明白受害是由于李洪志的修炼理论，身体受益是由于动功的健身作用。教会她们广播体操、健身气功、太极拳等体育锻炼的多种方式。让她们有一种新的、科学的健身方法，继续进行身体锻炼，并辅助一定的心理调节使他们有一个锻炼身体的过渡期。 [Page]
其次，通过各种形式，用先进文化占领其思想阵地。成立腰鼓队、秧歌队，引导她们科学健身，抵制邪教。举办读书活动，宣传党的方针、政策，讴歌雷锋、孔繁森等英雄模范人物，揭批邪教“法轮功”。经常性举行拔河、跳棋、歌咏比赛等专项活动，将各项竞赛活动贯穿于教育转化工作的始终，培养她们的集体主义思想，团队精神和互助
意识。寓教于乐地开展教育转化工作，陶冶她们的情操，唤醒了她们对现实美好生活的追求。
劳教场所“法轮功”教育转化和基本建设工作责任大，任务重。这就要求我们必须认真履行职责，把握工作重点，丰富工作方法，与时俱进，开拓创新，坚定信心，寻求到一切有利于教育转化“法轮功”劳教人员的因素，并有效链接，将教育转化工作不断引向深入，推动劳教工作全面发展，为维护社会稳定、构建社会主义和谐社会做出新
的更大的贡献
关键词：法轮功 教育转化 基本原则 基本方法
教育转化“法轮功”人员是解决“法轮功”问题的关键所在，是铲除“法轮功”邪教组织的治本之策。我作为专管干部，深知转化“顽石”需以高度的责任感和使命感，忠于职守、不畏艰难、顽强拼搏。而在具体工作中，亟需不断调整工作策略，用科学实践“人为手术”，帮助“法轮功”痴迷者 去除毒瘤，使其恢复正常人的生活。我结合近五年的教育转化工作经验，浅谈一下教育转化的基本原则和方法。
一、教育转化的基本原则：
“法轮功”劳教人员的教育转化工作是一项特殊的政治思想工作，是党的“教育、感化、挽救”六字方针在实际工作中的具体实践。结合“法轮功”劳教人员的特殊性，在实践的过程中，教育转化应坚持如下原则。
（一） 融理于教，治心攻心
三“否定”：用唯物主义世界观、人生观、价值观否定“法轮功”唯心主义世界观、人生观、价值观；用真正高尚的好人标准来否定所鼓吹的虚伪的“好人”标准；用正常的社会认知态度驳斥“法轮功”全盘否定现实社会的偏激社会认知。达到使其信服，沟通其心灵。
如“法轮功”劳教人员苏某，系二进宫学员，总是认为护法是正义之举，甘当李洪志的“走卒”。她的世界观、人生观、价值观发生严重扭曲，判断是非的标准发生了严重错位。抓住了问题的根本，也就找到了解决问题的方向。因此，首先要解决的就是破除她对“法轮功”的迷信和荒谬信仰，正确引导她的世界观、人生观、价值观；其次，抓住其思想症结，逐个攻破；最后，对她进行丝丝入扣的引导，当今社会好人的标准是什么？让其去想，去发现修炼背后的私心，反思自己的修炼历程。经过两个月的思考和学习，其最终走出李洪志“法论功”歪理邪说的泥潭。
（二）融情于教，开启心扉
破冰：使“法轮功”类劳教学员从感情上与我们缩短距离，再因人施教。情感往往能影响人的思想，以父母之心，医生之责，教师之情去关怀她，倾注极大的爱心，熟记她们的生活习性，在法律和政策允许的范围内，尽可能帮助她们，让她们感到民警的关怀，政府的温暖。开启她的心扉。如“法轮功”学员秦某，因祛病健身、强身健体的动机走入“法轮功”。入所后，我们在生活上关心她，请医生讲解疾病治疗和预防的知识，心理因素在疾病治疗中所起的作用等等，帮助其认清练功与身体的关系，认清心理调节对疾病的缓解作用，以及身体变好是因为有规律生活和长期坚持锻炼的结果。使其从祛病强身的怪圈中走出来。并列举实例，从法理上和道理上道出李洪志的骗和“法轮功”的邪。
（三）融勤于教，滴水穿石
三心：爱心、信心、耐心。
“法轮功”类劳教人员思想顽固，改造难度不言而喻，需要全心全意地投入；与她们探讨人生、社会、家庭和中华民族优良的传统和品质，讲做人应尽的起码的责任；不断地潜移默化，把解决思想问题与实际问题相结合，严格管理与耐心教育相结合。如“法轮功”学员李某，入所之初，不承认自己违法，不服管教，诅咒我们是“魔”，要遭报应。结合该员实际。首先，严格管理，明确其劳教人员身份，并进行入所教育和法制教育，让其反思自己的违法行为。其次，从做人的道理到人生的意义，从传统道德到人生价值等进行教育。培养其同情心，修复冷漠的心灵，扶正是非观念。再次，从聊天、拉家常入手，了解到该员经历坎坷，家庭不幸，形成了孤僻、固执等偏执人格，想通过修炼“法轮功”来改变生活状况，寻求精神寄托，摸清其思想脉搏，找出症结，准确把握其思想实际，做到因人施教和对症下药。我们耐心细致地剖析李洪志及“法轮功”自相矛盾之处，用大量的事实揭露“法轮功”的危害性及邪教本质。经过一个多月的艰苦工作，其最终认清了“法轮功”的邪教本质，并与之彻底决裂。 [Page]
二、教育转化工作的基本方法：
“法轮功”劳教人员的教育转化工作因为对象的特殊性，以及其习练目的、痴迷症结各不相同，在教育转化的实际工作中，就需要根据痴迷者不同的情况，因人施教运用不同的教育方法。
（一）人格感召
要用耐心、诚心和爱心等人格魅力感化“法轮功”劳教人员，使其感受到人间真情，从而唤醒人性，打破封闭状态；用自身高度负责的敬业精神和严谨的工作作风树立良好的形象，用坦诚宽容、正义凛然的人格魅力，打破李洪志诬蔑我们都是“魔”都是“地狱小鬼转世”的谬论，使她们从我们的身上看到党和政府的形象，体会到党和政府的关心和爱护，促使“法轮功”劳教人员进行自我反思，分清正邪。
（二）法律震慑
通过课堂教学或个别谈话等方式对“法轮功”劳教人员进行法律法规教育，用法律的威严震撼她们的心灵，使她们充分认识到参与“法轮功”的违法性，做到消除对抗，服从管教，增强法制观念，提高知法守法的自觉性。
（三）科学启迪
要有目的地进行自然科学知识、天文知识等方面的学习和了解，并客观地给她们剖析宗教、邪教与迷信的区别以及气功与“法轮功”的区别，让其明白“学法大于练功”是法轮功邪教精神控制的关键所在。详细解释心理暗示的种类及功能，精神控制和心理暗示的关系，使其明白许多痴迷者练功后身体好转的良效并非李洪志的功劳，而是练习者自我心理调节的结果。以此揭露“法轮功”反科学、反社会、反人类的邪教本质。
（四）事实揭露
“法轮功”类劳教人员被李洪志“真、善、忍”、“下法轮”“开天目”、“圆满”等谎言迷惑，执着地相信李洪志的“法轮大法”，要为“大法”讨公道，愿以身护“法”。针对这些情况，组织观看录像《李洪志其人其事》、《“法轮功”大起底》、及“法轮功”残害生
命、危害社会国家、攻击党和政府的有关报道，讲清李洪志自相矛盾，漏洞百出的地方，撕开李洪志“真、善、忍”的面纱，作专题讲解剖析，彻底扯掉李洪志的“神环”，还原其卑鄙小人的本来面目。揭露“法轮功”破坏人类的精神家园，否定现实的一切，追求虚幻的天国世界，残害生命的本质、最终想达到推翻共产党的目的。
（五）真情呼唤
想方设法动员社会各界，劳教人员家属及亲友积极参与帮教，搭建亲情帮教平台，与其家人沟通该员在劳教所的表现，争取家人的关心和鼓励，真情呼唤她们健康心灵的归来。引导和鼓励她们给单位、家人、亲友写信，汇报自己转化后的认识，揭露和批判“法轮功”的危害。积极鼓励其树立回归社会的信心。要让其情有所依，找到感情的寄托，由冷漠的修炼人变为一个有家庭责任感和社会责任感的充满活力的正常人。
（六）矫治心理
“法轮功”劳教人员之所以陷入泥潭不能自拔，与其个性孤僻，固执有关，因此还有针对性地开展心理健康与美好人生教育，并介绍其阅读《放飞心灵》、《康乐晚年》、《读懂人生》等书籍，使其在学习中边看书边思考。使她们明白完整的健康观以及如何看待身心健康及自我调适，让其走出怪圈，排解疑惑，引导其换位思考，矫正对社会不正确的看法。做好读书笔记，能主动认识到自己的性格缺陷，并试着学会用阳光的心态去正视自己，消除悲观厌世的心理。
（七）寓教于乐
首先，把修炼和动功剥离开来，让她们明白受害是由于李洪志的修炼理论，身体受益是由于动功的健身作用。教会她们广播体操、健身气功、太极拳等体育锻炼的多种方式。让她们有一种新的、科学的健身方法，继续进行身体锻炼，并辅助一定的心理调节使他们有一个锻炼身体的过渡期。 [Page]
其次，通过各种形式，用先进文化占领其思想阵地。成立腰鼓队、秧歌队，引导她们科学健身，抵制邪教。举办读书活动，宣传党的方针、政策，讴歌雷锋、孔繁森等英雄模范人物，揭批邪教“法轮功”。经常性举行拔河、跳棋、歌咏比赛等专项活动，将各项竞赛活动贯穿于教育转化工作的始终，培养她们的集体主义思想，团队精神和互助
意识。寓教于乐地开展教育转化工作，陶冶她们的情操，唤醒了她们对现实美好生活的追求。
劳教场所“法轮功”教育转化和基本建设工作责任大，任务重。这就要求我们必须认真履行职责，把握工作重点，丰富工作方法，与时俱进，开拓创新，坚定信心，寻求到一切有利于教育转化“法轮功”劳教人员的因素，并有效链接，将教育转化工作不断引向深入，推动劳教工作全面发展，为维护社会稳定、构建社会主义和谐社会做出新
的更大的贡献