加强学生思想道德教育 净化育人环境 拒邪教于校门外
学校是一块“圣地”，因为学校是教育人、培养人、授人以知识，教人立身做人的地方，学生质量的好坏，关系一个国家、民族的繁荣与富强，关系到一个时代的进步，更关系到社会的延续更替。先进的思想必然要有先进的文化来支撑，带来先进的理念，促进社会的进步；落后的思维必然会阻碍社会的发展。为此，加强学生的思想道德教育，培养高尚的道德情操，提高综合素质，掌握过硬的本领显得尤为重要。然而，“法轮功”邪教组织正是看到了学校这块“圣地”的重要性，把触角伸向学校，将反宣重点投向了学生，企图培养“后备力量”。近几年来，有不少学校和学生受到法轮功的侵害，对青少年身心健康造成了极大的影响，对社会和谐稳定造成了极大危害。笔者认为在学校开展反邪教育，提高青少年识邪拒邪的能力，净化学校育人环境，应注重三个结合：
第一，建立反邪教育网络，把反邪教育与学生思想道德教育紧密结合。邪教是世界性的公害。近几年来，邪教组织利用各种形式、途径向学校进行反宣渗透愈演愈烈，针对青少年学生心智不成熟，是非判断标准低，成长发展空间大，可塑性较强等特点，不择手段腐蚀学生，与我党争夺思想阵地，腐蚀青少年学生思想境界。为此要将反邪教育纳入青少年思想道德建设范畴。全面建立反邪防邪教育体系，真正做到把素质教育、反邪教育、思想道德教育有机溶为一体。一是建立责任，将反邪教育纳入领导的工作日程。学校要有专门教育领导机构、有领导专管，层层落实，将未成年人思想道德教育和反邪教育各项责任落实到各相关处室，各部门立足本职各负其责，同时又齐抓共管形成合力，将工作落实到点，铺开到面。二是要有目标，建立督导机制。要将青少年思想道德教育和反邪教育一同纳入年度规划，与教学工作同安排、同落实，同检查督促，积极建立和完善检查督导、量化考核等长效机制，做到固本强基，引导学校教育向素质教育的方向发展。三是要发挥优势，加强组织引导。充分利用党、团和学生组织的政治优势和组织优势，发挥党团员、学生会成员先锋模范作用，教育引导广大学生树立正确的价值观、人生观、世界观，与不健康思想作斗争。
第二，发挥学校教育主阵地作用，把反邪教育与学生素质教育紧密结合。学校是对未成年人进行思想道德教育和反邪教育的主阵地，从娃娃抓起，对学生进行警示教育，提高学生的识邪能力，增强免疫力，培养健康向上的思想境界和人生观有重要的作用。在实践中，一是把反邪教育入教案进课堂。将反邪教育内容作为思想道德教育的重点，纳入教学计划、教材、培养师资和安排专门课时，贯穿于教学之中。在确保学校教学活动正常开展的前提下，由各学科授课教师对所要授课的内容预先进行巧妙设计，在所要讲授的课程内容之中努力寻找反邪知识的切入点或渗透点，在向学生进行基础知识教育的同时，将反邪知识自然融入各学科教学过程，通过具体的内容来演绎反邪知识，以案释法，使干枯的理论变得形象化。如去年资兴三中经常收到法轮功邮寄的反宣信件，该校以此为契机，利用集队集会、班会、思想政治课、法制教育课等将反邪知识溶入其中，用辨证的唯物的观点批判法轮功的歪理邪说、教育学生，起到事半功倍的效果。二是发挥校园主阵地的作用。把理论教育与直观思维溶为一体，通过听了解邪教的危害性和违法性，通过看增进理论思维，听看结合有助于意识的养成。因此，学校要广泛利用媒体、黑板报、墙报、校园小报等各种载体和活动阵地开展经常性的教育活动，使学生在活动中达到潜移默化的效果。如市立中学围绕“创无邪学校，做文明学生”这一主题，开展了“五个一”反邪系列教育活动：开办了一个反邪校园网，在专门的网址播放反邪教育影片及个人心得；设置了一个反邪展览室，组织全校师生参观反邪图片；举办了一次反邪征文活动，评选出五十篇优秀反邪文章；创办了一份“反邪警示教育手抄报”，发到班级和学习小组；举办了一次“祸国殃民法轮功”主题队会活动。滁口镇学区举行了“消夏反邪电影周”活动，香花学区开设了一个校园反邪文化长廊等；这些生动、直观、形式多样的警示教育手段和经常性的警示教育活动，不仅能激发学生学习防邪知识的兴趣，而且能使广大学生成为名副其实的反邪生力军。三是开展“小手拉大手”活动，把素质教育贯穿在日常生活中。在学生中开展小手拉大手这一特殊的方式，把学到的识邪反邪知识传授给父母，既巩固了学生的学习效果，又能注重学生素质的养成。学生拾到传单、反宣品，收到法轮功信件能够及时上缴，看到不正常的情况及时举报。在增强自我防范的同时，积极担当起反邪宣传员作用，收到好的效果。 [Page]
第三，营造良好的社会环境，把反邪教育和社会教育紧密结合。在巩固学校教育的同时，将思想道德教育、素质教育、反邪教育由学校向家庭辐射、向社会延伸，使学校教育与家庭教育、社区教育相衔接，保证教育的连续性。一方面要抓好家庭教育。家庭是培养孩子良好品德和学习反邪知识的“第一环境”，父母是孩子的第一任老师，引导家长切实转变教育观念，树立正确的成才观，改变重智轻德的倾向，用科学的教育方法，实现教育角色和教育方式的转变，使家长从单纯教育者变为共同学习者，使家庭从单纯说教灌输转变为双向互动。另一方面要净化社会环境。依托社区各种阵地和设施优势，发挥社区人才优势，整合各种资源，大力营造良好的社会文化环境，舆论环境、校园周边环境，精心搭建有利于未成年人成长的活动平台，如针对网吧、不良网络信息、不健康思想等社会丑恶现象和校园周边环境混乱等突出问题，要加大打击力度，加强日常监管；要疏堵结合，加强少儿传媒、未成年人互联网上网服务场所、青少年文化产品和青少年教育活动阵地建设，提供丰富的精神食粮；要发挥文化科技体育设施的教育功能，为青少年健康成长提供良好的社会文化条件。动员全社会力量为学生的健康成长铺路搭桥，保障学校教育、社区教育、家庭教育相互促进，既要有教育部门和学校的肩负责任，又要有家庭的积极参与和党委政府的正确领导，形成社会化、开放式的未成年人思想道德建设和反邪教育格局。
第一，建立反邪教育网络，把反邪教育与学生思想道德教育紧密结合。邪教是世界性的公害。近几年来，邪教组织利用各种形式、途径向学校进行反宣渗透愈演愈烈，针对青少年学生心智不成熟，是非判断标准低，成长发展空间大，可塑性较强等特点，不择手段腐蚀学生，与我党争夺思想阵地，腐蚀青少年学生思想境界。为此要将反邪教育纳入青少年思想道德建设范畴。全面建立反邪防邪教育体系，真正做到把素质教育、反邪教育、思想道德教育有机溶为一体。一是建立责任，将反邪教育纳入领导的工作日程。学校要有专门教育领导机构、有领导专管，层层落实，将未成年人思想道德教育和反邪教育各项责任落实到各相关处室，各部门立足本职各负其责，同时又齐抓共管形成合力，将工作落实到点，铺开到面。二是要有目标，建立督导机制。要将青少年思想道德教育和反邪教育一同纳入年度规划，与教学工作同安排、同落实，同检查督促，积极建立和完善检查督导、量化考核等长效机制，做到固本强基，引导学校教育向素质教育的方向发展。三是要发挥优势，加强组织引导。充分利用党、团和学生组织的政治优势和组织优势，发挥党团员、学生会成员先锋模范作用，教育引导广大学生树立正确的价值观、人生观、世界观，与不健康思想作斗争。
第二，发挥学校教育主阵地作用，把反邪教育与学生素质教育紧密结合。学校是对未成年人进行思想道德教育和反邪教育的主阵地，从娃娃抓起，对学生进行警示教育，提高学生的识邪能力，增强免疫力，培养健康向上的思想境界和人生观有重要的作用。在实践中，一是把反邪教育入教案进课堂。将反邪教育内容作为思想道德教育的重点，纳入教学计划、教材、培养师资和安排专门课时，贯穿于教学之中。在确保学校教学活动正常开展的前提下，由各学科授课教师对所要授课的内容预先进行巧妙设计，在所要讲授的课程内容之中努力寻找反邪知识的切入点或渗透点，在向学生进行基础知识教育的同时，将反邪知识自然融入各学科教学过程，通过具体的内容来演绎反邪知识，以案释法，使干枯的理论变得形象化。如去年资兴三中经常收到法轮功邮寄的反宣信件，该校以此为契机，利用集队集会、班会、思想政治课、法制教育课等将反邪知识溶入其中，用辨证的唯物的观点批判法轮功的歪理邪说、教育学生，起到事半功倍的效果。二是发挥校园主阵地的作用。把理论教育与直观思维溶为一体，通过听了解邪教的危害性和违法性，通过看增进理论思维，听看结合有助于意识的养成。因此，学校要广泛利用媒体、黑板报、墙报、校园小报等各种载体和活动阵地开展经常性的教育活动，使学生在活动中达到潜移默化的效果。如市立中学围绕“创无邪学校，做文明学生”这一主题，开展了“五个一”反邪系列教育活动：开办了一个反邪校园网，在专门的网址播放反邪教育影片及个人心得；设置了一个反邪展览室，组织全校师生参观反邪图片；举办了一次反邪征文活动，评选出五十篇优秀反邪文章；创办了一份“反邪警示教育手抄报”，发到班级和学习小组；举办了一次“祸国殃民法轮功”主题队会活动。滁口镇学区举行了“消夏反邪电影周”活动，香花学区开设了一个校园反邪文化长廊等；这些生动、直观、形式多样的警示教育手段和经常性的警示教育活动，不仅能激发学生学习防邪知识的兴趣，而且能使广大学生成为名副其实的反邪生力军。三是开展“小手拉大手”活动，把素质教育贯穿在日常生活中。在学生中开展小手拉大手这一特殊的方式，把学到的识邪反邪知识传授给父母，既巩固了学生的学习效果，又能注重学生素质的养成。学生拾到传单、反宣品，收到法轮功信件能够及时上缴，看到不正常的情况及时举报。在增强自我防范的同时，积极担当起反邪宣传员作用，收到好的效果。 [Page]
第三，营造良好的社会环境，把反邪教育和社会教育紧密结合。在巩固学校教育的同时，将思想道德教育、素质教育、反邪教育由学校向家庭辐射、向社会延伸，使学校教育与家庭教育、社区教育相衔接，保证教育的连续性。一方面要抓好家庭教育。家庭是培养孩子良好品德和学习反邪知识的“第一环境”，父母是孩子的第一任老师，引导家长切实转变教育观念，树立正确的成才观，改变重智轻德的倾向，用科学的教育方法，实现教育角色和教育方式的转变，使家长从单纯教育者变为共同学习者，使家庭从单纯说教灌输转变为双向互动。另一方面要净化社会环境。依托社区各种阵地和设施优势，发挥社区人才优势，整合各种资源，大力营造良好的社会文化环境，舆论环境、校园周边环境，精心搭建有利于未成年人成长的活动平台，如针对网吧、不良网络信息、不健康思想等社会丑恶现象和校园周边环境混乱等突出问题，要加大打击力度，加强日常监管；要疏堵结合，加强少儿传媒、未成年人互联网上网服务场所、青少年文化产品和青少年教育活动阵地建设，提供丰富的精神食粮；要发挥文化科技体育设施的教育功能，为青少年健康成长提供良好的社会文化条件。动员全社会力量为学生的健康成长铺路搭桥，保障学校教育、社区教育、家庭教育相互促进，既要有教育部门和学校的肩负责任，又要有家庭的积极参与和党委政府的正确领导，形成社会化、开放式的未成年人思想道德建设和反邪教育格局。