开展高校反邪教工作，共建区校无邪教和谐环境
内容摘要：邪教反社会、反科学、反政府、反人类的本质决定了它具有极大的社会危害性。高校在长期的反邪教斗争中应该发挥积极的作用，不仅在校内开展好反邪教工作，更要与社区共建无邪教和谐环境。
邪教是信仰危机的恶果，它不仅危害社会秩序，而且侵犯公民自由，更为严重的是对社会的发展带来了严重的破坏和阻碍。我国正处在社会经济高速发展时期，要实现构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的共同理想和奋斗目标，必须同以“法轮功”为代表的邪教丑恶势力作坚决斗争。作为高等院校，在这场长期存在的反邪教斗争中应该发挥积极的作用，深刻认识与邪教斗争的长期性、复杂性和艰巨性，不仅要在校内每一位师生身上做好反邪教工作，还应该走到社区中，占领社区公众的思想阵地。因此，高校如何与社区共建无邪教和谐环境，是每个教育者面临的重大课题。
随着高科技的发展和网络的普及，新形势下的反邪教斗争，其特点和重点在不断变化，做好反邪教的斗争，不仅要从面上着手，更重要的是将其深入到每一个公民的思想意识中，以预防为主。社区作为社会的一个基本单元，作为公民日常生活中的一个自然形成群体，理应成为反邪教斗争的最有效、最具体的实施阵地。社区为高校提供反邪教的社会实践基地，高校则为社区提供反邪教的知识资源、人才资源，高校与社区相互渗透，共同努力，充分合理地利用资源，发挥各自的优势，达到反邪教斗争的较好效果，真正实现高校与周边社区建立起无邪教的和谐环境。
一、认清邪教的危害
开展反邪教斗争，首先应该认清其特征和危害，以“对症下药”。
邪教具有教主崇拜、精神控制、编造邪说、敛取钱财、秘密结社、危害社会等特征，“法轮功”组织具有邪教的所有重要特征。
邪教是落后的反主流文化与社会主义文化冲突的表现。对于邪教危害的认识，不应仅仅局限于财产、人身等社会层面，而应提高到整个中华民族的发展上。在当代中国经济迅速崛起的同时，时刻也不能忘记基于信仰危机而产生的邪教对整个中华民族发展带来的极大危害，培养中华民族的政治信仰，进而反邪教，是我们义不容辞的职责。
邪教反社会、反科学、反政府、反人类的本质决定了它具有极大的社会危害性。邪教蛊惑煽动成员仇视社会，发泄对现实的不满，反对政府，危害社会，甚至带有政治野心，鼓吹、煽动推翻中国共产党的领导和社会主义制度；邪教进行违法犯罪活动，破坏正常的生产生活秩序，危害群众身心健康和生命财产安全；邪教传播、鼓吹“世界末日论”等歪理邪说，致使一些群众受骗上当，荒废学业和工作而沉浸于迷途之中；邪教还利用未成年人识别判断能力较低的弱点，极力在未成年人中发展成员，侵蚀和毒害未成年人，给他们的身心健康和成长造成难以挽回的损害。邪教坑害群众、摧残生灵、危及社会，是和恐怖主义、黑社会并称的世界三大毒瘤之一。
邪教除呈现国际化趋势，与恐怖主义趋同化的态势以外，还应该注意其有渗透广泛和蜕变的趋势。在我国，邪教组织表现出对社会各阶层的渗透加大，活动范围广的趋势。在发展信徒时，邪教尤其注重在青少年和高层人士中发展。
邪教的蜕变趋势也不容忽视，最值得警惕的新动向是，邪教组织互相勾结，品牌化发展。如近年在社会上起伏涌动的非法传销回潮，就表现出与邪教组织极其相似的发展情形，大有掀起“经济邪教”之虞。更有甚者邪教向黑恶势力发展，利用暴力手段对他人进行诱骗、胁迫。与一般的邪教组织发展信徒类似，非法传销发展的对象也往往是瞄准打工者、下岗失业者、退伍军人、失学青少年以及大学生等“弱势群体”，注重思想管制，利用的转型期一些人社会价值观念的迷失而达到他们的目的，影响和危害都十分巨大。[Page]
因此，反邪教任重道远，呈现出紧迫性、长期性和复杂性。
二、高校反邪教工作开展的必要性
高校是科学与文明的传播地，是国家建设精英主干力量的培养地，若让邪教在高校中有一丝蔓延，则会造成极大的危害。如何引导大学生健康成长日益为社会各界所关注。因此，在高校中开展反邪教工作十分必要。
（一）高校反邪教教育是加强和改进大学生思想政治教育的需要中共中央、国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：加强和改进大学生思想政治教育，要坚持以理想信念教育为核心，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。根据高校特点，高校反邪教工作要与思想政治工作密切结合，牢牢抓住大学生思想政治教育的阵地，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强责任感和使命感。
（二）大学生容易迷失自我，产生信仰危机
高校学生思维活跃，创意丰富，有强烈的好奇心，但同时缺乏社会生活经验，生理和心理还不十分成熟，从众心理普遍而严重。对高校大学生进行调查表明，有相当多的大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题。他们喜欢标新立异，对超自然、超能力的神秘现象有着浓厚的兴趣。相当多的大学生随着年级增高和知识的丰富，在信仰的持有态度上，变得更为迷茫，缺乏明确性。年级越高的学生对信仰危机认识更加忧虑和困惑，且对有效的挽救，信心不足。
（三）邪教的广泛渗透与蜕变时时威胁着高校
邪教在发展信徒时，尤其注重在青少年和高层人士中发展，而高校无疑极易成为其发展信徒的集中对象。调查表明，大学生是一个非常值得关注的群体，他们在自我发展中，可塑性很强，但由于缺乏社会阅历，对事物仍缺乏清晰的辨别力，极易被鼓动。而且，随着信息和知识的增多及对社会认识的片面性，使他们对自己的这种可塑性的变化感到困惑，无所适从。从我国对“法轮功”等邪教组织的打击和处理案子看， 20岁以下的成员占33％，“法轮功”对高校的活动一直没停止过，很大程度上是由于大学生的这种认知上的偏差，这无疑都给邪教分子的传播活动与变相传播以可乘之机。值得警惕的是，近几年就业压力的加大，很多进行非法传销的不法分子利用高校学生求职心切的心理进行诈骗活动，很多学生在不知情的情况下被熟知的人骗入非法传销组织。
（四）邪教网络文化的威胁
邪教渗透的方式越来越多，网络自然成为其极易蔓延的一个途径，而高校学生是最容易接触网络和利用网络学习最多的群体。邪教组织千方百计地利用现代信息技术，突破网络封锁，实施各种邪教网络文化活动，除开始使用网络IP电话、电子邮件和利用一些娱乐网、商务网的留言贴、BBS论坛进行信息发布外，还直接利用现有的即时通讯工具QQ、网易泡泡、MSN等进行传播和信息交流，并利用某些工具的群发功能宣传歪理邪说、散布虚假消息、攻击我政府和国家领导人等，进行恐怖、破坏活动。邪教的“信息轰炸”时刻在威胁着网络文化，因此，邪教在网络的传播也对高校产生了威胁。
三、高校与社区互助，共建无邪和谐环境
建设和谐社会需要多方的互相支持，高校与周边社区的合作则成为共建无邪教环境的有利方式。应充分发挥高校的作用，与社区共同做好反邪教工作。
（一）提高认识，加强领导，建立完善工作组织机制
近些年来，我国高等学校得到了空前发展，大学教育工作已成为我国经济社会稳定发展的一个不可忽视的重要因素。高校必须牢固树立“稳定压倒一切”和“稳定也是政绩”的理念，正确处理好改革、发展与稳定的关系，把发展的速度、改革的力度、员工的承受能力、学生的自我管理能力有机统一起来，在稳定和谐的大环境下保障改革与发展，保持师生队伍和校园的稳定。为此，我院专门成立了稳定工作领导小组和反邪教工作小组，完善工作机制，制定完善群体性事件应急预案，增强预防处置群体性事件的主动性、超前性、针对性和实效性，确保学院稳定快速发展。[Page]
（二）引导、带动学生积极参与反邪教工作
高校反邪教工作要适合学生的特点，针对大学生可塑性极强的年龄阶段，要突出体现“引导、有为”原则。加强对学生的科学精神、科学方法的教育工作，教育引导大学生祟尚科学、抵制邪教，提高广大青年学生对各种自然现象和社会现象的认识能力、分析评判能力，培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自身的思想道德素质和科学文化素质。大力开展素质教育，为学生成长、成才营造氛围，增强思想政治教育的渗透力。坚持无神论，反对有神论，相信科学，反对封建迷信，推动社会主义精神文明的发展。认清邪教组织的反动本质及其危害，并同邪教组织的违法犯罪行为作坚决斗争。
高校反邪教工作重在“引导”，为学生指明正确的政治方向。要把反邪教教育与人才培养相结合，发挥高校宣传部、团委的领导作用、指导老师的辅导作用和学生组织的自律作用，以及高校的校内各种社团作用，依托社团活动，寓思想政治教育于社团活动之中，增强思想教育的辐射力。在开展校园各种活动时，重视反邪教内容，自觉把反邪教工作纳入到高校思想道德教育中去。
反邪教教育活动，要有声有色开展，更要得到学生的支持和响应。学生的广泛参与，就能激发高校反邪教组织的自身活力，提高高校反邪教组织的影响力、活动感召力。同时，在反邪教活动方式上，要立足校内，走上社会，把反邪教工作纳入到高校社会实践计划中去，要使大学生认识到参加反邪教社会实践活动，是一种成功“有为”的社会行动。（三）开展丰富多彩的活动抵制邪教，建设平安和谐校园
在社会变革的冲撞和各种学习生活的压力下，大学生容易产生信仰危机。高校学生的生理和心理特点决定了他们容易成为当今邪教组织重点渗透的对象。所以，高校反邪教必须坚持以人为本，以学生为主，立足校园，开展反邪教工作。
第一，以警示预防为主，结合学生的思想道德教育，重点作好广大同学的警示教育，消除同学对邪教组织的认识误区，自觉抵制邪教活动和邪教组织。我院举办各种科技法律讲座，加强法制教育，增强法律意识，打击校园违法行为。第二，从校园文化建设角度，丰富高校反邪教工作内涵。高校校园文化丰富多彩，反邪教内涵只有溶入校园文化，才有持久的效力。比如，我院每年一届的大学生科技文化艺术节，开展了专业技能比赛、科技征文比赛、演讲比赛等五大类20余项大型活动，弘扬了科学精神，把大学的校园精萃体现在反邪教活动中；学院对在校学生进行全程、全方位教育，新生的军训和国防教育、入学教育、各种专业教育和就业教育，都把反邪教宣传教育和爱国主义教育结合起来，丰富了校园爱国主义教育的内容；开展大学生文明行为工程，不断推进校园文化建设。对学生深入开展“八荣八耻”的荣辱观教育，并将社会主义荣辱观教育贯穿于学院实施的“大学生文明形象工程”和“创建节约型学校”活动中，使“八荣八耻”深入人心，成为全体学生自觉的行为规范，创建和谐校园。通过“两课”教育、开展第二课堂等多种多样的活动，在师生中加强社会主义核心价值体系教育和健全人格的培养。所有这些，都使学生从另一个角度认识和参与反邪教工作。第三，从培养学生的理性思考出发，引导学生科学分析问题、培养学生的思考辨别能力。如我院承办的淄博市委宣传部、团市委“房产杯”青年学生演讲比赛中，对学生演讲的思想性有明确的要求，要求学生把握当今社会的发展主流，正确看待社会经济发展出现的某些不和谐，树立正确的人生观、价值观和世界观。第四、把做好学生教育管理工作与解决学生实际困难结合起来，建立特困学生档案，切实关心学生生活和学习，多渠道解决学生困难，帮助他们顺利完成学业，健康成才。[Page]
（四）利用社区条件，建立高校反邪教社会实践基地
社会实践是推进学生学习理论的重要途径．也是探索理论学习形式多样化和有效化的重要方式。建立反邪教社会实践基地，是高校反邪教工作发展的长效机制，实现了校内向校外共建的转变。理论必须应用于实践，大学生的校内学习必须服务于社会才能体现出最佳的效果。我院将高校反邪教工作与社会紧密的联系起来，积极组织大学生走出校门，进入社区开展各种调查、服务、咨询和科普等“区校共建”形式多样的活动，积极参与社区、企业“无邪社区”、“无邪企业”创建活动，与社区和企业共同做好反邪教工作。
高校反邪教工作走出校园，发挥高校优势，整合高校资源，并把这种优势运用到社会实践中去，逐步提升自身的理论水平和实践能力。这样，高校反邪教工作才能成为校园乃至社会反邪教工作的一个辐射源。
反邪教斗争关系到我国社会主义和谐社会的构建，关系到整个国家的安定与团结，关系到每一位公民的安全与利益。因此，高校应高度重视，认清形势，广泛动员，发挥各方力量与特长，共建无邪教的和谐环境。
参考文献：
1. 俞思念,《全面建设小康社会与反邪教斗争》，《学习与探索》，2003年第5期。 2．罗宗火、杨倩，《论反邪教斗争的时代意义》，《经济与社会发展》，2004年第9期。 3. 杨利蓉、钟一，《网络文化必须承担反邪教的责任》，《政法学刊》，2004年第12期。4. 方建基，《高校反邪教工作给我们的几点思考》，《探索求真》，2006年第2期。