创新社区科普教育协作机制 提高公众科学文化素养

    内容提要：如何把行业、单位的科普优势转化为社区科普优势是该文探讨的中心问题，文章着重从组织形式、运行机制和活动设计的实践上，探索这三方面长效机制的可行性和实效性，并认为这是提高社区科普工作质量的有效途径之一。

    市南区八大关街道办事处地处青岛市著名的海滨风景区，具有驻青单位多、科研院所多、驻军部队多的特点。但驻管区单位与街道社区间并无隶属关系，社区科普工作广泛的需求与行业、单位的科普力量难以有效连接。如何把行业、单位科普优势转化为社区科普优势，更好地为社区科普工作服务，是城市科普工作中需要认真研究和解决的问题。因此，街道提出了“分工合作、整合资源、集中优势、服务社区”的工作思路，改变了过去“借用”或“拿来”的工作方法，着重在组织形式、运行机制、活动设计三个方面进行实践，以探讨与各方建立长期有效的协作机制。

    一、在组织形式上建立分工合作的联合机制

    1.联合建立社区科普工作的领导、协调机制。在街道党工委领导和区科协的指导下，成立了协调各方的街道科普工作领导小组，由街道、社区主要领导和驻管区单位权威人士担任负责人和秘书长，成员中涵盖了主要驻管区单位和各方代表，并在各主要行业和单位建立科普协会等组织，提出了“以人为本、科普育人”的理念，将社区科普工作列入共同议事日程，研究计划，联合行动，形成了街道科普的合力。先后制定和实施了青岛市、区科普活动月方案，与中科院海洋研究所联合举办了“与院士携手—蓝色之旅”为主题的海洋科普活动，改变了街道科协势单力薄抓科普的现象。

    2.联合建立社区科普活动需要的组织网络。在街道科协的领导下，依托驻管区各单位的科普资源优势，建立社区科普教育基地、科普学校、科普活动室、文化室、图书室。在社区设立科普知识咨询站，科普工作辅导站和科普宣传队等群众组织，依据社区不同的科普优势和科普对象组成不同的科普小组，聘请各单位专家承担不同学科领域科普活动的组织和辅导任务，编织了适应社区需要的科普组织，进一步织密了社区科普服务网络。

    3.注意发挥各行各业科普人才和科普志愿者的作用。将社区离退休专家和驻管区单位中的学者组织起来，成立专家科普讲师团、咨询服务团，解决社区科普师资贫乏和水平不高的问题；将单位科技工作者、海洋大学学生和热心科普事业的积极分子组织起来，建立社区科普志愿者队伍，承担社区科普活动的组织、宣传和辅导任务。例如中科院教授郑守义院土长期活跃在社区，把海洋知识与群众的兴趣结合起来，使高深的海洋生物知识深入到学生及群众中，受到了普遍欢迎。

    二、在运行机制上探索建立市场条件下的双赢机制

    1.科普工作从单纯的宣传教育型向综合服务型转变。社区科普工作的生命力体现在为居民服务方面上，但因街道科协条件所限，服务范围及质量有限。在与行业单位合作中，实现优势互补，增强了势力，改变了过去以宣传教育为主要模式的运转方式，取之以各种便捷服务为目的的综合服务方式。根据社区居民对科普的广泛需求，社区科普工作呈现领域多元化，方式多样化，服务具体化。如在开展绿色环保特色科普教育活动中，组织社区居民到中山公园、植物园等参观，请园艺师讲解家庭花卉栽培技术以及植物与环保的密切联系，提高了居民群众的环保意识，提出了“保护美丽八大关，争做绿色使者”的口号，植绿护绿成为居民们的自觉行动。

    2.探索科普活动从单纯的财政消耗型向多元的社会节约型转化。在市场经济条件下探索一条以财政为主，多渠道筹措联办的模式是形势发展的需要。充分发挥驻管区单位和行业的优势，通过联办、赞助、利用各自设施提供服务、化解活动项目进行市场化运作等途径，不断深化社区科普工作的开展。尤其是可以部分或完全按市场化运作的项目，如部分展览、科普考察游览、健康保健活动诊疗、产品科普作用推介和部分技术项目推广等，使双方在活动中实现互惠互利。如协调驻管区医疗单位免费为居民查体，优惠看病治病；在社区联合举办大型医疗咨询活动，医院扩大了影响，展现了势力，群众得到了实惠，社区科普工作省钱省力，却更具影响力和凝聚力。[Page]

    3.探索社区科普场所从单纯依靠政府部门兴建向各行各业共同开发方面转变。社区科普活动中心、科普广场、科普图书室、科普大学、科普画廊、科普宣传栏等是社区居民参加科普活动，接受科普知识传播的主要场所，也是开展社区科普活动的必备条件。在政府投资兴建和开放的同时，积极鼓励驻管区单位兴建或改建科普场所，协调开放实验室、图书室、活动室等单位的科普设施与场馆。将驻管区单位中的科技馆、博物馆、图书馆、标本馆、水族馆、实验室、科技中心等场所建成既有专业性，又有普遍性的科普教育基地。如海洋科技馆免费向社区青少年开放；海洋研究所标本馆定期向居民敞开；组织居民群众参观海底世界等，扩大了活动场所，提高了科普质量，让社区居民充分享受到了社区科普资源的共同效应。

    三、在活动设计上建立贴近群众需求的实效机制

    1. 专群结合，增加活动的针对性。各行业单位的科普不同于社区科普，具有对象专一性和学术专业性，而社区科普对象包含各类干部、企事业单位职工、青少年、军人和广大社区居民，科普需求又因不同人群、年龄、职业、文化层次、兴趣爱好的不同表现出较大的差异性，这就要求科普活动的形式与内容不能千篇一律，而应针对不同的科普需求组织不同形式与内容的活动。为此，街道对科普工作进行了大致地分类：海洋科普类、国防科普类、环保科普类、医疗保健类、综合生活类等课题，按各单位的专业特长分配，由他们派出擅长科普工作的专家学者给居民进行讲座。先后对青年开展青春期健康教育、中老年人如何保健养生等一系列知识讲座。

    2.活动联动，增强科普的兴趣性。科普活动让老百姓参与、接受、入脑、入心，就要从居民们的实际需求入手，在内容、形式和手段上下功夫。生活中的科学和身边的科学应是内容方面的首选，浅显易懂、形象生动、因人施教、雅俗共赏应是形式和手段方面发扬与创新的要素。通过鲜活的事例和身边科普问题的解决，培养居民爱科学、学科学、用科学意识的形成和科学素养的提高，变被动接受为主动参与，积极配合、不断提高。如在专家的指导下，街道开展了“美在生活”为主题的活动，先后举办了家庭才艺展示、生活小窍门交流会、奇花异草共享等，活动中，与专家面对面谈体会、开眼界、学技术，提高了居民们对科普的兴趣，变“要你学”为“你要学”。

    3.优势互补，丰富共建新形式。科普作为先进文化的组成部分，它的传播应当与群众喜闻乐见的方式与载体融合。充分利用文艺演出的形式在节目中说科普、唱科普、演科普，利用体育健身的方式宣传相关的科普知识，利用文化传播的方式融入科普的内容等。如街道与海洋大学联动，为大学生的科普实践活动，提供广阔的社会空间；与部队共建，开展科技拥军，向海岛边防部队赠送了电脑、电视和图书等，驻军部队与街道共同策划，派出文艺队与社区科普宣传队同台演出，让老百姓在轻松愉快中接受科普知识的传播与教育。