开展中小学反邪教宣传教育的现状及对策
江苏省邳州市现有中小学校208所，在校师生32万余人，师生覆盖全市90%以上的家庭。占领校园思想阵地，深入开展反邪教宣传教育活动，并通过广大师生向全社会传播“崇尚科学，反对邪教”的思想，进而使反邪教斗争从校园延伸到家庭，从家庭辐射到社会，筑起全社会抵御邪教的思想防线,这是近年来邳州市开展中小学反邪教工作的主要思路。
实践综述
近年来，全市中小学紧紧围绕“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的反邪教宣传教育目标，扎扎实实开展工作，取得了较好的教育效果和社会效应。
一是把反邪教警示教育纳入到学生思想政治教育之中。每学期每年级开设不少于２节的反邪教法制教育课，坚持“长流水，不断线”地认真普及反邪教知识，杜绝各种邪教在校园中的渗透和影响。
二是做好广泛的宣传教育工作。通过学生面向社会发放反邪教宣传资料30余万份，召开师生反邪教问题专题座谈会近50次、举办反邪教警示教育专题展览近100次，对学生进行全面的反邪教强化教育。
三是将反邪教教育融入丰富多彩的青少年思想教育活动之中。与法制课紧密结合，在法制教育中渗透反邪教教育内容，加强学生反邪教教育；与中小学学生日常行为规范教育紧密结合，在学生日常行为规范教育中渗透反邪教教育内容，加强学生反邪教教育；与中小学学生文娱活动紧密结合，将反邪教教育内容编成文艺节目，让学生在自编自演中受到教育。各学校德育办、青年团、少先队及每一个班级层层深入开展诸如大型讲座、专题报告、主题班、队会、文艺汇演等不同层次不同形式的教育活动5万余次。多数学校组织师生开展了“反对邪教、崇尚科学”的千人签名活动，通过活动的开展，从学生内心深处筑起反对邪教、崇尚科学的心理防线。
四是开展“小手拉大手，共同反邪教”反邪教教育进家庭的主题教育活动。由学校印发反对邪教、崇尚科学的宣传单100余万份，通过学生的手传递到每一个学生的家庭成员，传送到社会角角落落。同时，利用“家长学校”和“家长开放周”动员全社会的人民群众都来反对邪教，形成强大的舆论氛围。
五是在全市中小学开展了以“六个一”为主要内容的宣传教育活动。即，发挥学校法制副校长（辅导员）的作用，为学校师生上一堂反邪教专题法制教育课或举办一次专题法制教育课；开展一次师生反邪教教育为主要内容的有奖征文活动；组织一次师生“反对邪教，从我做起”的诚信签名活动；开展一次师生反邪教专题教育演讲比赛；以“反对邪教，崇尚科学，建设文明和谐新邳州”为主题致全市学生家长一封信；发挥橱窗、板报、学校广播站、闭路电视等宣传阵地的作用，开展一次反邪教宣传月评比活动。
近年以来，由市委有关部门和教育局牵头，全市中小学校共举行反邪教专题报告会1500余场次，10000余名师生参加了征文演讲比赛，近2000名师生被聘为邳州市反邪教义务宣传员，近30多万师生的家庭近百万家庭成员接受了不同程度的教育，全社会受教育的覆盖面达到99%以上。校园反邪教宣传教育活动的持续开展，既优化了邳州教育的大环境，大大降低了青少年违法违纪率，也提高了广大师生的口语表达、明辨事理、守法护法等综合实践能力。
问题扫描
开展校园反邪教宣传教育工作总的形势较好、也取得了一定的成果，但依然存在发展不平衡，甚至有些地方还存在死角。主要表现在：
一、思想有偏差，认识不到位。个别学校领导认为本地没有法轮功等邪教活动，学校的中心工作是抓升学率，造成师生对邪教知之甚少、缺乏识别和抵御能力，对邪教的危害性认识不到位，致使校园的反邪教宣传教育没有实质性的效果。像个别邪教人员的子女不仅不能自觉抵制父母的邪教活动，而且受到一定影响，思想出现滑坡。
二、组织不够建全，缺乏长效机制。从宏观上看，教育主管部门与反邪教专门组织缺乏有力的整合和协调，具体到一些中小学，虽然也建立了党政工团（少）构成的校园反邪教宣传教育组织，但在实际操作中往往形同虚设，只是上墙的一纸空文，没有哪个具体的职能部门负责这项工作的部署、检查，培训乃至设计、实施，缺乏将反邪教宣传教育融入学科教学的系统研究和操作办法。 [Page]
三、只重形式，不讲实效。少数学校仅仅停留在开个会、发个文件等表面现象上，重视不够，宣传不力，更谈不上有效地影响社会。从我们调查的情况看，少数学校开展反邪教活动不够深入扎实，措施不力。具体表现在还有为数不少的师生说不出邪教的本质与危害，一些政治课教师不能在教学中联系实际丰富反邪教内容，缺乏教育重点和针对性。
四、资金投入不足，制约活动开展。虽然我们曾经免费发放过部分学习宣传材料，但不仅数量上远远不够，而且实效性、针对性也不能满足广大中小学宣传教育的需求。部分边远学校积累了不少好的素材，也想结合身边的典型案例，自编自印一些为群众所喜闻乐见的宣传单、小册子、制作一些图文并茂的展板通过师生向社会宣传，但缺乏这笔专款而不能及时付诸行动。
对策思考
尽管我们在开展校园反邪教宣传教育过程中存在一定的问题，但我们也发现了不少先进典型，他们能够科学地处理教学工作与反邪教活动的关系、注意对活动内容和方法的研究设计、兼顾了活动形式与实效的统一，可谓互为表里、相得益彰，这为我们今后更好地开展校园反邪教工作提供了可资借鉴的经验。总结起来，有以下四个特点：
一、把反邪教宣传教育与平时的法制教育紧密结合起来。规范各校的法制教育课的教学，经常给学生提供直观的反邪教教育现场。在反邪教内容上抓实了三项教育：一是培养学生的法制观念、教育学生树立正确的世界观，掌握科学知识，树立科学理念，认清邪教本质，增强抵御能力；二是教育学生主动参与反邪教宣传和帮教活动，从我做起，拒绝邪教，远离邪教，坚决不听、不信、不传邪教，坚决抵制邪教的各类非法活动；三是教育学生崇尚科学，破除迷信，关爱家庭，珍爱生命，以积极的态度投入到创建“无邪教校园”活动中去。
二、把反邪教宣传教育与学科教学紧密结合起来。构建校本教材，改革教学方案，把崇尚科学反对邪教的知识融入各类学科教学当中去。一是结合时事政策教育、思想品德课和思想政治课教学进行教育，规定反邪教教育内容不少于政治思想教育总学时的10%。教学中把讲清邪教的本质和危害作为重点，让学生清楚认识到“法轮功”等邪教组织已蜕变为一个被西方反华势力和“台独”分裂势力所豢养、以推翻中国共产党为目的、以邪教方式进行活动的反动政治组织。使每一位师生都憎恨邪教，并与之作坚决斗争。二是结合中小学的有关课程，普遍进行崇尚科学、抵制邪教的教育。历史课老师针对性地向学生讲解宗教的起源和发展、邪教与宗教的区别等常识；物理课、化学课老师通过揭示一些物理和化学现象，有意识地揭穿邪教组织的一些骗人把戏，用科学理论驳斥邪教歪理邪说，用科学思想战胜封建迷信。
三、把反邪教宣传教育与内化师生的社会责任感、使命感结合起来。要让全社会都反对邪教，利用学校这块宣传阵地向全社会推广普及科学知识是重要手段。一些学校不断加大反对邪教的警示教育力度以提高广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，让他们成为反邪教组织联系群众的桥梁和纽带，在惩治法轮功等邪教顽固分子和对敌斗争中发挥联络员、信息员和宣传员的作用。一方面，把需要向社会宣传的科学知识和科学思想通过广大师生的宣传活动广为传播，铲除邪教和迷信思想的滋生土壤，进一步筑牢全社会抵御邪教的思想大堤；另一方面，动员广大师生充分利用双休日、节假日，以搞社会调查的形式，将群众的意见、建议及宗教活动信息、敌情动态收集上来，为有针对性地开展反邪教工作提供依据。
总之，通过多种形式调动师生参与活动的激情，让他们在活动中认识到自己在反邪教工作中所担当的重要角色和神圣使命。
四、把反邪教宣传教育与理想信念和道德风尚建设结合起来。处在社会变革时期的国家或民族，必须特别注重社会人文环境的净化和理想信念的建构，必须有远大的理想追求和奋发向上的精神动力，必须有足以感召、支撑和凝聚全民族的伟大精神支柱。青少年学生是祖国的未来，未来民族的发展向何方，与他们从小接受和树立的理想信念有着必然的因果关系。因此绝大多数中小学校特别注重对学生理想信念教育，着力解决广大学生的精神支柱和精神动力问题。主要从两个方面加大力度：一是弘扬传统文化。通过弘扬传统文化，引导学生热爱祖国、勤劳节俭、尊老爱幼、见义勇为、助人为乐，在学校逐步形成和谐的人际关系、良好的校园秩序、健康的社会风气和文明的生活方式。二是开展各种形式的道德建设活动，开展公民道德基本规范教育：爱国守法、团结友善、自尊自强、敬业奉献；开展社会公德教育：文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法；开展职业道德的主要规范教育：诚实守信、处事公道、服务集体、奉献社会。 [Page]
青少年学生有了远大的理想就有了强大的精神支柱，有了高尚的道德情操就具备了抵制邪教的实足底气。因此开展校园反邪教宣传教育，应该把师生的理想信念建设和道德风尚建设摆在突出重要的位置并渗透贯穿在反邪教教育的全过程。
胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”青少年学生，是国家和民族的希望所在，只有赢得他们，才能赢得未来。毫无疑义，学校反邪教工作是一场长期性、持久性的战役，而青少年学生是这场斗争的生力军。只有我们积极研究和探索，通过各种有效途径建设好学校这块反邪教阵地，用先进的科学文化知识丰富和武装青少年学生，增强青少年学生的免疫能力和识别邪教的能力，全方位多层面发挥校园宣传教育的辐射和引领作用，我们就一定能够取得反邪教斗争的胜利。
实践综述
近年来，全市中小学紧紧围绕“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的反邪教宣传教育目标，扎扎实实开展工作，取得了较好的教育效果和社会效应。
一是把反邪教警示教育纳入到学生思想政治教育之中。每学期每年级开设不少于２节的反邪教法制教育课，坚持“长流水，不断线”地认真普及反邪教知识，杜绝各种邪教在校园中的渗透和影响。
二是做好广泛的宣传教育工作。通过学生面向社会发放反邪教宣传资料30余万份，召开师生反邪教问题专题座谈会近50次、举办反邪教警示教育专题展览近100次，对学生进行全面的反邪教强化教育。
三是将反邪教教育融入丰富多彩的青少年思想教育活动之中。与法制课紧密结合，在法制教育中渗透反邪教教育内容，加强学生反邪教教育；与中小学学生日常行为规范教育紧密结合，在学生日常行为规范教育中渗透反邪教教育内容，加强学生反邪教教育；与中小学学生文娱活动紧密结合，将反邪教教育内容编成文艺节目，让学生在自编自演中受到教育。各学校德育办、青年团、少先队及每一个班级层层深入开展诸如大型讲座、专题报告、主题班、队会、文艺汇演等不同层次不同形式的教育活动5万余次。多数学校组织师生开展了“反对邪教、崇尚科学”的千人签名活动，通过活动的开展，从学生内心深处筑起反对邪教、崇尚科学的心理防线。
四是开展“小手拉大手，共同反邪教”反邪教教育进家庭的主题教育活动。由学校印发反对邪教、崇尚科学的宣传单100余万份，通过学生的手传递到每一个学生的家庭成员，传送到社会角角落落。同时，利用“家长学校”和“家长开放周”动员全社会的人民群众都来反对邪教，形成强大的舆论氛围。
五是在全市中小学开展了以“六个一”为主要内容的宣传教育活动。即，发挥学校法制副校长（辅导员）的作用，为学校师生上一堂反邪教专题法制教育课或举办一次专题法制教育课；开展一次师生反邪教教育为主要内容的有奖征文活动；组织一次师生“反对邪教，从我做起”的诚信签名活动；开展一次师生反邪教专题教育演讲比赛；以“反对邪教，崇尚科学，建设文明和谐新邳州”为主题致全市学生家长一封信；发挥橱窗、板报、学校广播站、闭路电视等宣传阵地的作用，开展一次反邪教宣传月评比活动。
近年以来，由市委有关部门和教育局牵头，全市中小学校共举行反邪教专题报告会1500余场次，10000余名师生参加了征文演讲比赛，近2000名师生被聘为邳州市反邪教义务宣传员，近30多万师生的家庭近百万家庭成员接受了不同程度的教育，全社会受教育的覆盖面达到99%以上。校园反邪教宣传教育活动的持续开展，既优化了邳州教育的大环境，大大降低了青少年违法违纪率，也提高了广大师生的口语表达、明辨事理、守法护法等综合实践能力。
问题扫描
开展校园反邪教宣传教育工作总的形势较好、也取得了一定的成果，但依然存在发展不平衡，甚至有些地方还存在死角。主要表现在：
一、思想有偏差，认识不到位。个别学校领导认为本地没有法轮功等邪教活动，学校的中心工作是抓升学率，造成师生对邪教知之甚少、缺乏识别和抵御能力，对邪教的危害性认识不到位，致使校园的反邪教宣传教育没有实质性的效果。像个别邪教人员的子女不仅不能自觉抵制父母的邪教活动，而且受到一定影响，思想出现滑坡。
二、组织不够建全，缺乏长效机制。从宏观上看，教育主管部门与反邪教专门组织缺乏有力的整合和协调，具体到一些中小学，虽然也建立了党政工团（少）构成的校园反邪教宣传教育组织，但在实际操作中往往形同虚设，只是上墙的一纸空文，没有哪个具体的职能部门负责这项工作的部署、检查，培训乃至设计、实施，缺乏将反邪教宣传教育融入学科教学的系统研究和操作办法。 [Page]
三、只重形式，不讲实效。少数学校仅仅停留在开个会、发个文件等表面现象上，重视不够，宣传不力，更谈不上有效地影响社会。从我们调查的情况看，少数学校开展反邪教活动不够深入扎实，措施不力。具体表现在还有为数不少的师生说不出邪教的本质与危害，一些政治课教师不能在教学中联系实际丰富反邪教内容，缺乏教育重点和针对性。
四、资金投入不足，制约活动开展。虽然我们曾经免费发放过部分学习宣传材料，但不仅数量上远远不够，而且实效性、针对性也不能满足广大中小学宣传教育的需求。部分边远学校积累了不少好的素材，也想结合身边的典型案例，自编自印一些为群众所喜闻乐见的宣传单、小册子、制作一些图文并茂的展板通过师生向社会宣传，但缺乏这笔专款而不能及时付诸行动。
对策思考
尽管我们在开展校园反邪教宣传教育过程中存在一定的问题，但我们也发现了不少先进典型，他们能够科学地处理教学工作与反邪教活动的关系、注意对活动内容和方法的研究设计、兼顾了活动形式与实效的统一，可谓互为表里、相得益彰，这为我们今后更好地开展校园反邪教工作提供了可资借鉴的经验。总结起来，有以下四个特点：
一、把反邪教宣传教育与平时的法制教育紧密结合起来。规范各校的法制教育课的教学，经常给学生提供直观的反邪教教育现场。在反邪教内容上抓实了三项教育：一是培养学生的法制观念、教育学生树立正确的世界观，掌握科学知识，树立科学理念，认清邪教本质，增强抵御能力；二是教育学生主动参与反邪教宣传和帮教活动，从我做起，拒绝邪教，远离邪教，坚决不听、不信、不传邪教，坚决抵制邪教的各类非法活动；三是教育学生崇尚科学，破除迷信，关爱家庭，珍爱生命，以积极的态度投入到创建“无邪教校园”活动中去。
二、把反邪教宣传教育与学科教学紧密结合起来。构建校本教材，改革教学方案，把崇尚科学反对邪教的知识融入各类学科教学当中去。一是结合时事政策教育、思想品德课和思想政治课教学进行教育，规定反邪教教育内容不少于政治思想教育总学时的10%。教学中把讲清邪教的本质和危害作为重点，让学生清楚认识到“法轮功”等邪教组织已蜕变为一个被西方反华势力和“台独”分裂势力所豢养、以推翻中国共产党为目的、以邪教方式进行活动的反动政治组织。使每一位师生都憎恨邪教，并与之作坚决斗争。二是结合中小学的有关课程，普遍进行崇尚科学、抵制邪教的教育。历史课老师针对性地向学生讲解宗教的起源和发展、邪教与宗教的区别等常识；物理课、化学课老师通过揭示一些物理和化学现象，有意识地揭穿邪教组织的一些骗人把戏，用科学理论驳斥邪教歪理邪说，用科学思想战胜封建迷信。
三、把反邪教宣传教育与内化师生的社会责任感、使命感结合起来。要让全社会都反对邪教，利用学校这块宣传阵地向全社会推广普及科学知识是重要手段。一些学校不断加大反对邪教的警示教育力度以提高广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，让他们成为反邪教组织联系群众的桥梁和纽带，在惩治法轮功等邪教顽固分子和对敌斗争中发挥联络员、信息员和宣传员的作用。一方面，把需要向社会宣传的科学知识和科学思想通过广大师生的宣传活动广为传播，铲除邪教和迷信思想的滋生土壤，进一步筑牢全社会抵御邪教的思想大堤；另一方面，动员广大师生充分利用双休日、节假日，以搞社会调查的形式，将群众的意见、建议及宗教活动信息、敌情动态收集上来，为有针对性地开展反邪教工作提供依据。
总之，通过多种形式调动师生参与活动的激情，让他们在活动中认识到自己在反邪教工作中所担当的重要角色和神圣使命。
四、把反邪教宣传教育与理想信念和道德风尚建设结合起来。处在社会变革时期的国家或民族，必须特别注重社会人文环境的净化和理想信念的建构，必须有远大的理想追求和奋发向上的精神动力，必须有足以感召、支撑和凝聚全民族的伟大精神支柱。青少年学生是祖国的未来，未来民族的发展向何方，与他们从小接受和树立的理想信念有着必然的因果关系。因此绝大多数中小学校特别注重对学生理想信念教育，着力解决广大学生的精神支柱和精神动力问题。主要从两个方面加大力度：一是弘扬传统文化。通过弘扬传统文化，引导学生热爱祖国、勤劳节俭、尊老爱幼、见义勇为、助人为乐，在学校逐步形成和谐的人际关系、良好的校园秩序、健康的社会风气和文明的生活方式。二是开展各种形式的道德建设活动，开展公民道德基本规范教育：爱国守法、团结友善、自尊自强、敬业奉献；开展社会公德教育：文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法；开展职业道德的主要规范教育：诚实守信、处事公道、服务集体、奉献社会。 [Page]
青少年学生有了远大的理想就有了强大的精神支柱，有了高尚的道德情操就具备了抵制邪教的实足底气。因此开展校园反邪教宣传教育，应该把师生的理想信念建设和道德风尚建设摆在突出重要的位置并渗透贯穿在反邪教教育的全过程。
胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”青少年学生，是国家和民族的希望所在，只有赢得他们，才能赢得未来。毫无疑义，学校反邪教工作是一场长期性、持久性的战役，而青少年学生是这场斗争的生力军。只有我们积极研究和探索，通过各种有效途径建设好学校这块反邪教阵地，用先进的科学文化知识丰富和武装青少年学生，增强青少年学生的免疫能力和识别邪教的能力，全方位多层面发挥校园宣传教育的辐射和引领作用，我们就一定能够取得反邪教斗争的胜利。