湖南省中方县“四举措”全面加强青少年学生群体反邪警示教育
随着反邪教斗争的深入，邪教组织的欺骗性、顽固性和极端性特点逐渐被人们认识。经过多年来艰苦的工作，我们同“法轮功”邪教组织的斗争取得了决定性胜利。但是，斗争形势仍然相当严峻和复杂。“法轮功”等邪教组织是不甘心失败的，他们不断改变策略，将罪恶之手伸向校园，通过网络、短信、邮件、反宣传单等方式向校园渗透，妄图与我们争夺青少年一代。广大青少年是祖国的未来，也是邪教侵蚀的对象，湖南省中方县为防止邪教向校园渗透，确保校园安全，营造学生健康成长良好环境，通过“四举措”全面加强青少年学习群体反邪警示教育。
一、加强引导，充分认识在青少年学生群体中开展反邪教警示教育的重大意义。该县要求各中小学校要高度重视反邪教警示教育，把反邪教警示教育做为一项严肃的政治任务来加以落实，要提高对“法轮功” 等邪教本质的认识，增强反邪教的自觉性坚定性，关键是崇尚科学、倡导文明。科学文明是邪教的天敌。拒绝邪教，远离邪教，最有效的方法就是用科学来武装头脑，用文明战胜愚昧。这以正处在世界观、人生观、价值观形成时期的青少年学生来说，更具有特殊的意义。老师尤其是学校的领导认识上要提高，思想上要统一，切实增强忧患意识，做到未雨绸缪，防范于未然；做到教育在先，防范在前，决不能让邪教的罪恶之手伸向青少年，决不能让邪教污染校园这块育人陈地。
二、强化措施，充分利用课堂教学的有利时机，不断增强反邪教警示教育的针对性和实效性。对学生来讲，教育教学的主渠道在课堂，教师要基于对“法轮功”等邪教残害生命、祸国殃民累累罪行的深恶痛绝，基于以保护青少年学生健康成长的责任感、使命感，该县要求各学校在教育教学中注意渗透反对迷信、崇尚科学、倡导文明的教育。各学科教师要利用各学科的特点来进行反邪教教育，积极组织开展科学文明、健康向上的文娱活动。
三、有机结合，充分整合资源，形成齐抓共管局面。反邪教警示教育是一项系统工程，也是一项全社会的工作，只靠一个单位去抓去干是不行的，只有借助各种载体，丰富内容，创新形式，多部门配合联动，才能真正把校园反邪教警示教育工作推向一更高层面，该县在警示教育工作中，有机利用各相关单位的宣传平台，联合教育、妇联、团委、关工委等单位，对广大青少年开展形式多样的反邪知识教育宣传。
四、规范考核，建立健全学校督导评估长效机制。反邪教是一项长期的任务，学校是教育青少年的主要地方，要把和邪教斗争作为学校的一项重要工作来抓，就必需完善相关的考核。教育行政部门除在活动开展的内容，时间上硬行规定外，还要定期对学校开展警示教育情况作量化评分，并将考核评估得分纳入学校年度考核任务，对反邪教警示教育工作不力的单位，给予黄牌警告。
一、加强引导，充分认识在青少年学生群体中开展反邪教警示教育的重大意义。该县要求各中小学校要高度重视反邪教警示教育，把反邪教警示教育做为一项严肃的政治任务来加以落实，要提高对“法轮功” 等邪教本质的认识，增强反邪教的自觉性坚定性，关键是崇尚科学、倡导文明。科学文明是邪教的天敌。拒绝邪教，远离邪教，最有效的方法就是用科学来武装头脑，用文明战胜愚昧。这以正处在世界观、人生观、价值观形成时期的青少年学生来说，更具有特殊的意义。老师尤其是学校的领导认识上要提高，思想上要统一，切实增强忧患意识，做到未雨绸缪，防范于未然；做到教育在先，防范在前，决不能让邪教的罪恶之手伸向青少年，决不能让邪教污染校园这块育人陈地。
二、强化措施，充分利用课堂教学的有利时机，不断增强反邪教警示教育的针对性和实效性。对学生来讲，教育教学的主渠道在课堂，教师要基于对“法轮功”等邪教残害生命、祸国殃民累累罪行的深恶痛绝，基于以保护青少年学生健康成长的责任感、使命感，该县要求各学校在教育教学中注意渗透反对迷信、崇尚科学、倡导文明的教育。各学科教师要利用各学科的特点来进行反邪教教育，积极组织开展科学文明、健康向上的文娱活动。
三、有机结合，充分整合资源，形成齐抓共管局面。反邪教警示教育是一项系统工程，也是一项全社会的工作，只靠一个单位去抓去干是不行的，只有借助各种载体，丰富内容，创新形式，多部门配合联动，才能真正把校园反邪教警示教育工作推向一更高层面，该县在警示教育工作中，有机利用各相关单位的宣传平台，联合教育、妇联、团委、关工委等单位，对广大青少年开展形式多样的反邪知识教育宣传。
四、规范考核，建立健全学校督导评估长效机制。反邪教是一项长期的任务，学校是教育青少年的主要地方，要把和邪教斗争作为学校的一项重要工作来抓，就必需完善相关的考核。教育行政部门除在活动开展的内容，时间上硬行规定外，还要定期对学校开展警示教育情况作量化评分，并将考核评估得分纳入学校年度考核任务，对反邪教警示教育工作不力的单位，给予黄牌警告。